Українське козацтво у вимірі сучасної педагогіки

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Козацька педагогіка як складова системи національного виховання в Україні 5
1.1. Мета української козацької педагогіки 5
1.2. Проблематика української козацької педагогіки на сучасному етапі розвитку національної педагогіки 6
Розділ 2. Українське козацтво у вимірі сучасної педагогіки 13
2.1. Українське козацтво як елемент національної освіти 13
2.2. Козацька педагогіка в системі сучасної освіти 19
Розділ 3. Козацька педагогіка в практичному застосуванні в загальноосвітньому навчальному закладі 22
3.1. Продовження козацьких звичаїв і традицій в середній загальноосвітній школі № 48 м. Миколаєва 22
3.2. Програма виховання на засадах козацької педагогіки 25
3.3. Виховні технології 29
Висновки 34
Список використаної літератури 36

Становлення і розвиток соціальної педагогіки

Вступ
Розділ 1. Історико-педагогічний аналіз становлення соціальної педагогіки як науки
1.1. Основні етапи становлення соціальної педагогіки
1.2. Соціальна педагогіка як галузь інтегративного знання
Розділ 2. Теорія і практика соціальної педагогіки в Україні в сучасних умовах
Висновки
Список використаних джерел

Педагогіка і психологія

План
Вступ………………………………………………………………………2
1. Педагогіка як наука про виховання……………………………3
2. Предмет педагогіки, її основні категорії……………………….6
3. Методологія педагогіки…………………………………………..8
4. Структура педагогіки, її зв`язок з іншими науками.
Завдання педагогіки………………………………………………..9
5. Предмет психологічної науки……………………………………11
Висновок………………………………………………………………….15
Використана література………………………………………………..16

Еволюція дефектології: зародження, становлення та розвиток

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Еволюція дефектології: зародження, становлення та розвиток 6
1.1. Історико-педагогічні засади розвитку дефектології 6
1.2. Сучасний стан розвитку спеціальної освіти на Україні 15
1.3. Наукова робота Інституту спеціальної педагогіки АПН України 21
Розділ 2. Основні завдання, форми і методи виховання учнів спеціальних освітніх закладів 25
2.1. Громадянське виховання дітей, які мають аномалії психофізичного розвитку 25
2.2. Форми і методи виховання дітей в спеціальних закладах освіти 31
Розділ 3. Методика роботи з творами образотворчого мистецтва у 5-6 класах спеціальних закладах освіти 36
Висновки 44
Список використаної літератури 47

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ

ЗМІСТ


ВСТУП.................................................................................................................3

РОЗДІЛ 1. ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА, ЇЇ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК.5
1.1. Розвиток та становлення педагогіки.....................................5
1.2. Предмет педагогіки та її головні функції............................14

РОЗДІЛ 2. ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ...........17
2.1. Завдання педагогіки на сучасному розвитку суспільства..17
2.2. Різноманітність течій сучасної зарубіжної педагогіки.......20
ВИСНОВКИ.......................................................................................................24
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………..25

Принципи економічної освіти

Вступ 2
1.Місія мета та ціннісні орієнтири економічної освіти. 4
2. Принципи економічної освіти. 5
3. Завдання економічної освіти. 6
4. Безперервність економічної освіти. 8
5. Основні заходи щодо розвитку економічної освіти. 12
Висновки 13
Список використаної літератури 14

Розвиток і розміщення закладів освіти країн Західної Європи

ВСТУП 3
1. РОЛЬ І МІСЦЕ ОСВІТИ У РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА 5
2. ПЕРЕДУМОВИ РОЗВИТКУ ТА РЗМІЩЕННЯ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ КРАЇН ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ 12
3. СУЧАСНА СТРУКТУРА І РІВЕНЬ РОЗВИТКУ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ОСВІТИ 21
4. НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ОСВІТИ, ЇЇ ЦІЛІ ТА СТРАТЕГІЯ 31
5. ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ 34
ВИСНОВКИ: 40
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: 44

Сучасні проблеми гуманізації освіти та виховання

ЗМІСТ
ВСТУП 3
1. Гуманізація українського суспільства та сучасні проблеми вищої освіти 4
2. Основні психологічні компоненти гуманізації освіти та виховання 8
3. Гуманізація освіти як основа розвитку сучасної освіти України 12
ВИСНОВОК 14
Список використаних джерел 15

Значення Болонського процесу для європейської системи освіти

Зміст

Зміст 2
Вступ 3
1. Нові філософські течії в світлі освітніх педагогік 4
1.1. Проблема знання, мови, розуміння у філософії XX ст. 4
1.2. Провідні тенденції розвитку світової філософії на межі тисячоліть 15
2. Філософські аспекти сучасної педагогіки 18
2.1. Болонський процес як філософський аспект сучасної педагогіки 18
2.2. Значення Болонського процесу для європейської системи освіти 21
Висновок 25
Список використаної літератури 26

Вища освіта України і Болонський процес

1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами 3
а) мета стратегії зближення ЄС та України 3
б) шляхи підвищення рівня освіти та професійної кваліфікації в Україні 8
2. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти 12
а) академічне та професійне визнання 12
б) рекомендації щодо створення додатку до диплома 13
3. Європейська кредитно-трансферна система 16
а) для чого розроблено Європейську кредитно-трансферну систему? 16
б) загальна характеристика ECTS 17
Література 22

Економічна освіта на сучасному етапі

ВСТУП 3

1. РОЗВИТОК ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ 4

2. БЕЗПЕРЕРВНІСТЬ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ 8

3. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС – СТРУКТУРНА РЕФОРМА ВИЩОЇ ОСВІТИ В ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ПРОСТОРІ 11

4. ОСНОВНІ ЗАХОДИ ЩОДО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ 14

ВИСНОВКИ 21
ЛІТЕРАТУРА 22

Політологія як наука

1. Політологія як система знань про політику 3
2. Основні етапи розвитку політичної науки 6
3. Політологія в системі гуманітарної освіти 10
4. Політична наука в сучасній Україні: основні завдання, шляхи розвитку і перспективи 12
Література 17

Становлення і розвиток соціальної педагогіки

ВСТУП 3
Розділ 1. Історико-педагогічний аналіз становлення соціальної пелагогіки як науки 5
1.1. Основні етапи становлення соціальної педагогіки 5
1.2. Соціальна педагогіка як галузь інтегративного знання 17
Розділ 2. Теорія і практика соціальної педагогіки в Україні в сучасних умовах 23
ВИСНОВКИ 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32

Реабілітаційна педагогіка в соціальній роботі

ЗМІСТ
Вступ 4
1. Теоретичні основи реабілітаційної педагогіки 6
2. Особливі освітні потреби дітей з порушеннями в розвитку 9
3. Педагогічна реабілітація в соціумі засобами освіти 13
Висновок 15
Список використаної літератури 16

Загальні основи педагогіки

Зміст


1. Загальні основи педагогіки…………………………………………3
2. Завдання педагогіки на сучасному розвитку суспільства.....…….11
3. Використана література…………………………………………….13

"Соціальний педагог, зміст його фаху. Перспективи його професії "соціальної роботи в Україні"

ЗМІСТ

Вступ 4
РОЗДІЛ І. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ 5
1.1 Соціалізація особистості - мета соціальної педагогіки 5
1.2 Соціально-педагогічна діяльність як умова соціалізації особистості 13
1.3 Предмет та завдання соціальної педагогіки 22
Розділ II. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ 28
2.1 Основні категорії соціальної педагогіки 28
2.2 Принципи соціально-педагогічної діяльності 37
2.3 Структура та функції соціально-педагогічної діяльності 43
2.4 Зміст і структура професійно-етичної культури 51
Висновок: 63
Література: 64