|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Контрольна з практичної психології
Лабораторна робота № 1. 3
Методика Джекобса 3
Лабораторна робота № 2. 5
Оперативна пам'ять. 5
Лабораторна робота № 3. 6
Методика діагностики рівня соціальної фрустрації Л. І. Вассермана 6
(модифікація В. В. Бойко). 6
Лабораторна робота № 4. 9
Методика Ч. Д. Спілбергера, Ю. Л. Ханіна. „Шкала самооцінки" 9
Лабораторна робота № 5. 11
Методика „Інтелектуальна лабільність" чи вміння переключатися. 11
Лабораторна робота № 6. 13
Тест зростаючої важкості (Методика Равена) (скорочений варіант). 13
Тест Равена - тест Інтелекту. 13
Використана література 15
Експериментально-психологічні методи дослідження мислення та мовлення людини
Теоретична частина 3
1. Характеристика методів дослідження мислення та мовлення особистості 3
2. Послідовність проведення емпіричного дослідження особливостей мислення 5
3. Типові помилки в дослідженні мислення й мовлення особистості та методи запобігання їм. 8
Практична частина 10
Лабораторна робота № 1 10
Лабораторна робота № 1
Мета: ознайомити студентів із процедурою визначення лабільності-ригідності розумових процесів за допомогою методу "словесний лабіринт".
Мета: виявлення рухливості або лабільності розумових процесів.
Лабораторна робота № 2 14
Мета: сформувати у студентів уміння застосовувати методику дослідження особливостей наочно-образного мислення "піктограма".
Необхідний матеріал: Чисті аркуші паперу, прості та кольорові олівці, секундомір.
Лабораторна робота № З 17
Мета: сформувати у студентів навички дослідження за методикою вивчення індивідуально-психологічних особливостей мислення "відгадування загадки".
Список використаної літератури 19
Контрольна з медичної техніки вар. 8
1. Лабораторна діагностика - розділ клінічної діагностики. Предмет і методи лабораторних досліджень. Лабораторна техніка. Напрями лабораторного дослідження. 3
2. Обладнання відділення інтенсивної терапії. 9
3. Характеристика оториноларінгологічних інструментів. Вказати приклади оториноларінгологічних інструментів, вимоги до них та перевірка якості 13
Література 18
Економічні закони: сутність класифікація і роль в розвитку суспільства
Вступ 3
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади економічних законів 5
1.1. Сутність економічних законів 5
1.2. Систематизація економічних законів 10
1.3. Пізнання економічних законів 14
Розділ 2. Поняття системи економічних законів 17
2.1. Класифікація економічних законів 17
2.2. Об єктивні економічні закони їх пізнання та використання 20
Розділ 3. Механізм використання економічних законів 23
3.1. Взаємодія економічних законів та економічної діяльності людей 23
3.2. Механізм дії економічних законів стосовно економічної діяльності людей 25
3.3. Визначення механізму використання економічних законів 28
Висновки 32
Список використаної літератури 34
Система економічних законів: особливості дії та механізм використання
Вступ 3
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади економічних законів 5
1.1. Сутність економічних законів 5
1.2. Систематизація економічних законів 9
Розділ 2. Поняття системи економічних законів 13
2.1. Загальна класифікація економічних законів 13
2.2. Об єктивні економічні закони їх пізнання та використання 16
Розділ 3. Механізм використання економічних законів 19
3.1. Взаємодія економічних законів та економічної діяльності людей 19
3.2. Механізм дії економічних законів стосовно економічної діяльності людей 20
3.3. Визначення механізму використання економічних законів 23
Висновки 27
Список використаної літератури 29
Особливості дослідження емоцій і почуттів людини
Теоретична частина 3
1. Характеристика методів дослідження емоцій і почуттів людини 3
2. Труднощі у застосуванні методів і методик вивчення емоційної сфери особистості 7
Практична частина 9
Лабораторна робота № 1 9
Лабораторна робота № 1
Мета: ознайомити студентів із процедурою дослідження рівня тривожності (за методикою Філліпса).
Методика особистісна. Призначена для вивчення рівня і характеру тривожності, пов'язаною зі школою у дітей молодшого і середнього віку. Стимульний матеріал тесту складається з 58 питань, які можуть зачитуватися школярам, а можуть і пропонуватися письмово. На кожне питання потрібно однозначно відповісти «та чи ні». Автором виділяються наступні чинники (шкали) тривожності:
...
Лабораторна робота № 2 12
Мета: сформувати у студентів уміння застосовувати методику дослідження самооцінки емоційного стану особистості.
Методика дослідження самооцінки особистості по
Дембо – Рубінштейн.
...
Лабораторна робота № З 15
Мета: сформувати у студентів навички використання методів візуальної психодіагностики (згідно з методикою розпізнавання емоцій за виразом обличчя).
Розпізнавання емоцій проводиться за наступною схемою
Основні параметри
1. Стать сприйманої людини і пов'язані з цим психологічні якості.
2. Вікові особливості індивіда і загальне враження про пройдений ним життєвий шлях.
3. Тнп статури і обумовлені типові особливості (пік¬нік, атлетик, астенік).
4. Специфічний людський тип (художній, мислительний, змішаний).
5. Тип темпераменту (сангвінічний, флегматичний, холеричний, ме¬ланхолічний) і його можливі поєднання (складний темперамент).
6. Тнп особистості (що пізнає, емоційно-комунікативний, практи¬чний).
7. Вид професійної діяльності людини.
Додаткові дані
8. Голова і обличчя: співвідношення частин голови; загальна будова обличчя і його пропорції; лоб, зморшки, бровн; очі і ніс; рот і підборіддя.
9. Мімічні рухи, особливості погляду, окремо сміх і усмішка. Особливості ходи, постава, характеристики стійкі і посадки.
10. Форма рук і пальців, особливості жестикуляції (жести захисту, оцен¬ки, агресивності, відвертості і т. д.).
11. Характеристики голосу і дистанція в спілкуванні (швидкість і гучність мови, артикуляція, висота і режим голосу, відстань в розмові та ін.).
12. Загальне читання "сигналів тіла" і характеристика основних рис особистості (активність — пасивність, егоїзм — альтруїзм, екстраверсія —інтроверсія, воля—безволля, впевненість — невпевненість, відкритість—лице¬мірство і т. д.)
13. Особливості оформлення зовнішнього вигляду і "територіального" оточення (кольори, яким віддається перевага, предмети особистого ужитку, обстанов¬ка і т. д.).
14. Особливості протікання поведінкових реакцій (характер емоційних проявів).
Список використаної літератури 19
Додаток 21
Автоматизація обліку виробничих запасів в «1С: Підприємство»
Лабораторна робота № 6
Мета роботи: виконати завдання з обліку виробничих запасів за умов використання програмно-технологічного комплексу.
Завдання
1. Сформувати потрібну нормативно-довідкову інформацію (методичні поради до лабораторної роботи № 4).
2. Виконати оприбуткування надходження товарно-матеріальних цінностей (ТМЦ).
3. Виконати внутрішнє переміщення ТМЦ.
4. Виконати переоцінку собівартості та облікової ціни ТМЦ.
5. Провести інвентаризацію оборотних активів за матеріально відповідальними особами.
6. Виконати операції вибуття та переведення оборотних активів у необоротні.
7. Сформувати звіти з наявності та руху товарно-матеріальних цінностей.
Література
Економічні закони
Вступ 3
1.Економічні закони та характер їхньої дії 4
2. Система економічних законів 5
3.Особливості економічних законів 7
4. Способи прояву економічних законів 7
5.Форми прояву економічних законів. 9
Висновок 12
Список літератури 13
Кооперація
Зміст
Робота №1 3
1. Ідеолгічні передумови зародженя коперативного руху та вклад у формування кооперативної ідеї Р. Оуєна, Ш.Фур’є, В.Кінга. 3
2.Закони про кооперацію в Україні(1990-поч. 21 ст). 5
Робота №2 8
1.Зародження кооперації в Україні та характеристика діяльності перших кооперативів 8
2.Органи управління МКА. Конгрес МКА та їх рішення 11
Література 14
Формування у молодших школярів синтаксичних понять
ПЛАН
Вступ
І. Методика опрацювання елементів синтаксису в початкових класах
1. Вироблення початкових уявлень про речення і його будову
2. Формування поняття про речення
3. Вивчення типів речень за метою висловлювання й за інтонацією
4. Робота над засвоєнням понять „основа речення”, „головні члени речення”
5. Робота над засвоєнням синтаксичного зв’язку між членами речення
6. Вивчення однорідних членів речення
7. Ознайомлення зі складним реченням
8. Види вправ із синтаксису й пунктуації
ІІ. Система уроків узагальнення та систематизації з розділу „Синтаксис” у 4 класі
Висновок
Використана література
Методика організації та проведення позакласних та позаурочних заходів з географії
ВСТУП 3
І. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ МЕТОДИКИ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З ГЕОГРАФІЇ 4
Зміст позакласної роботи з географії 4
Форми і методи позакласної роботи з географії 5
2. МЕТОДИ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З ГЕОГРАФІЇ 6
Розповідь 7
Бесіда 8
Робота з науково-популярною літературою 8
Робота з картографічними посібниками 9
Робота з технічними засобами 11
Метод практичних робіт 14
Колекціонування 17
3. ОСОБЛИВОСТІ ГЕОГРАФІЧНОГО КРАЄЗНАВСТВА В ПОЗАУРОЧНІЙ РОБОТІ 18
Форми і методи позаурочної роботи з вивчення свого краю 20
Екскурсії 20
Походи 29
ВИСНОВКИ 35
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 36
Соціальні послуги центрів соціальних служб для сімї, дітей та молоді
Соціальна робота із людьми похилого віку - 3 -
Соціальна робота із дорослими, що мають функціональні обмеження - 7 -
Соціальна робота із дітьми, що мають функціональні обмеження - 9 -
Соціальна робота із дітьми, що залишились без батьківського піклування - 10 -
Соціальна робота із сім'ями - 12 -
Соціальна робота із жінками - 12 -
Робота із людьми, які звільнилися з місць позбавлення волі - 14 -
Список використаної літератури - 16 -
Робота над стилями мовлення в 11 класі
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Методичні рекомендації щодо вивчення 5
української мови в старших класах 5
Розділ ІІ. Робота над стилями мовлення в 11 класі 14
2.1. Функціональні стилі мовлення 15
2.2. Типи мовлення 20
2.3. Жанри мовлення 23
2.4. Стилістичні норми 24
Розділ ІІІ. Робота над розвитком стилістичних умінь навичок учнів старших класів 27
Висновки 33
Список використаних джерел 34
|
