|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Графічна форма та художній образ
План
Вступ 2
Розділ І. Графічний художній образ як процес пізнання 4
1.1. Визначення графічного художнього образу 4
1. 2. Образи відчуттів, сприйняття 8
1. 3. Образи представлення, уяви 19
Розділ ІІ. Образотворчі умови формування графічно-художнього образу 22
2.1. Образотворчі аспекти художнього образу 22
2.2. Формування графічного художнього образу у школярів на уроках образотворчого мистецтва 26
Висновки 28
Список використаної літератури 29
Додатки 31
Специфіка творення образу Роксолани в українському романі
Вступ 4
1. Історичний прообраз героїні Роксолани 7
1.1 Шлях до гарему 7
1.2 Дружина падишаха 11
1.3 Леді смерть 14
2. Створення образу Роксолани Павлом Загребельним 19
2.1 Роксолана - символ українського жіноцтва 19
2.2 Специфіка образу Роксолани у романі Загребельного 24
2.3 Думка Загребельного про роман "Роксолана" взагалі та специфіку створення образа головної героїні 27
3. Розкриття образу Роксолани у творчості інших українських романістів 29
Висновки 32
Використана література: 34
"Психологічні особливості образу Я у підлітковому та юнацькому віці"
ЗМІСТ
Вступ 3
Розділ 1. Теоретичний основи вивчення психологічних
особливостей образу Я в підлітковому і юнацькому віці 6
1.1. Психологічна характеристика підліткового і юнацького віку 6
1.2. Я-образ і самооцінка як складові Я-концепції 12
1.3. Теоретичні аспекти проблеми "Я" в науці 29
Розділ 2. Аналіз складових "Я-образу" в психологічній
літературі 31
2.1. Я-концепція: різні аспекти і складові
даного поняття 37
2.2. Я-концепція і самооцінка в підлітковому і
юнацькому віці 39
Розділ 3. Вивчення особливостей образу Я в підлітковому і
юнацькому віці 48
3.1. Опис програми дослідження і обґрунтування вибору методик 48
3.2. Аналіз і інтерпретація отриманих результатів 57
Висновки 79
Список літератури 84
Додатки 88
Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку
Вступ 3
1. Теоретичні аспекти формування образу "Я" та самооцінки 7
1.1. Становлення Я-концепції як умова розвитку дітей дошкільного віку 7
1.2. Поняття та сутність самооцінки, її значення в розвитку дітей дошкільного віку 19
1.3. Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки дітей дошкільного віку 27
2. Розробка концепції експериментального дослідження проблеми формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 38
2.1. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника 38
2.2. Психолого-педагогічне проектування становлення самооцінки дитини дошкільного віку 51
2.3. Розробка методики проведення дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 56
3. Аналіз результатів дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 66
3.1. Узагальнення результатів емпіричного дослідження 66
3.2. Рекомендації стосовно розробки педагогічної технології виховного процесу, спрямованого на особистісне становлення дітей дошкільного віку 86
Висновки 96
Література 103
Додаток А 112
Додаток Б 113
Розробити і виконати вечірній фото макіяж на базі Відродження Італії з використанням пастижного виробу
Вступ 3
1. Творча частина 7
1.1. Характеристика сучасного і перспективного напрямів моди в макіяжі та стилі 7
1.2. Характеристика історичної епохи та обґрунтування вибору базової моделі образу та макіяжу 17
1.3. Розробка моделі схеми образу відповідно до історичної епохи сучасного напрямку моди і типу обличчя 23
2. Технологічна частина 28
2.1. Технологічна послідовність виготовлення постижного виробу 28
2.2. Визначення початкових даних для виконання розробленого стилю та макіяжу. Розробка технологічної послідовності виконання макіяжу 32
2.3. Обґрунтування вибору і характеристика парфюмерно-косметичних засобів інструментів та обладнання необхідних для виконання макіяжу 37
Висновок 44
Додатки 46
Література 43
Новела Меріме Кармен і її музичний варіант, сценічне життя.
ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. НОВЕЛА «КАРМЕН» П. МЕРІМЕ ЯК ОСНОВА ВСІХ НАСТУПНИХ ВАРІАЦІЙ. 4 1.1. НОВЕЛІСТИКА ПРОСПЕРА МЕРІМЕ. 4 1.2. НОВЕЛА «КАРМЕН». 8 1.3. СТРУКТУРНІ ПОВЕРХИ ОБРАЗУ КАРМЕН. 12 РОЗДІЛ ІІ. ТРАНСФОРМАЦІЯ ОБРАЗУ КАРМЕН В МУЗИЧНОМУ ТА СЦЕНІЧНОМУ ЖИТТІ. 17 2.1. ЖОРЖ БІЗЕ ТА ЙОГО ОПЕРА «КАРМЕН». 17 2.2. СУЧАСНА КАРМЕН НА СЦЕНІ ТА В КІНО. 20 ВИСНОВКИ 24 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 ДОДАТКИ 27
Новела Меріме Кармен і її музичний варіант, сценічне життя.
ВСТУП 2
РОЗДІЛ І. НОВЕЛА «КАРМЕН» П. МЕРІМЕ ЯК ОСНОВА ВСІХ НАСТУПНИХ ВАРІАЦІЙ. 4
1.1. НОВЕЛІСТИКА ПРОСПЕРА МЕРІМЕ. 4
1.2. НОВЕЛА «КАРМЕН». 8
1.3. СТРУКТУРНІ ПОВЕРХИ ОБРАЗУ КАРМЕН. 12
РОЗДІЛ ІІ. ТРАНСФОРМАЦІЯ ОБРАЗУ КАРМЕН В МУЗИЧНОМУ ТА СЦЕНІЧНОМУ ЖИТТІ. 17
2.1. ЖОРЖ БІЗЕ ТА ЙОГО ОПЕРА «КАРМЕН». 17
2.2. СУЧАСНА КАРМЕН НА СЦЕНІ ТА В КІНО. 20
ВИСНОВКИ 24
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26
ДОДАТКИ 27
Інформаційно-аналітична діяльність журналіста
Вступ 3
1. Етапи аналітико-інтегруючої праці журналіста 4
2. Аспекти творчої діяльності журналіста 6
3. Типи аналізу в журналістиці 11
3.1. Пряма аналітична дія 11
3.2. Коментування 14
3.3. Аналіз у вигляді викладу логічного чи хронологічно-послідовного ланцюжка подій 16
3.4. Відтворення ходу власної думки 17
3.5. Інтерв'ю та посилання (цитати). 19
Висновок 21
Список літератури 22
Художній образ як форма мистецтва самовираження (Організація та режисура показу мод)
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І
ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ, ЯК ФОРМА ОСВОЄННЯ ДІЙСНОСТІ В РІЗНИХ ВИДАХ МИСТЕЦТВА 5
1.1. Особливості впливу мистецтва на людину 5
1.2. Художній образ як форма відображення дійсності 14
РОЗДІЛ ІІ
СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ В МОДІ, ЯК СПОСІБ ПЕРЕТВОРЕННЯ ДІЙСНОСТІ ЇЇ ЗАСОБАМИ 19
2.1. Амбівалентність художнього образу, як фактору, що об’єднує різні види мистецтва та відокремлює їх одне від одного 19
2.2. Мода, як вид художнього мистецтва 23
2.3. Художній образ в моді, як спосіб зовнішнього втілення внутрішнього світу людини 29
ВИСНОВОК 32
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 34
|
