Офіційно-діловий стиль

Зміст
Вступ………………………………………………………………..3
І. Офіційно-діловий стиль……………………………………..5
1.1Загальна характеристика……………………….............5
1.2 Критерії виділення…………………………………….7
1.3 Підстилі та жанри офіційно-ділового мовлення…….9
1.4 Основні мовні засоби офіційно-ділового стилю……13
ІІ. Особливості організації офіційно-ділового тексту…………16
2.1 Документ як основний вид тексту…………………….16
2.2 Специфіка ділового текст отвору……………………….18
2.3 Проблеми неунормованості мови документів…………..21
Висновки…………………………………………………………...26
Використана література ………………………………………….28

Культура мовлення. Її значення для сучасного керівника

Вступ 3
1. Поняття культури мовлення в контексті управління 4
2. Мова та ділове письмо як складові культури мовлення 8
3. Організація ділового спілкування керівника 12
Висновок 16
Список використаних джерел: 17

Офіційний діловий стиль в англомовних документах

Частина до диплому:
1.Поняття офіційно-ділового стилю 2
2. Різновиди офіційно-ділового мовлення, особливості стилю 4
3. Лексико-стилістичні особливості ділової документації 10
Список використаних джерел 20

Мовлення

ВСТУП 3
1. Сутність мовлення та його функції 4
2. Основні психологічні теорії, що пояснюють процес формування мовлення 7
3. Мовлення як засіб спілкування 10
4. Мовлення як інструмент мислення 11
ВИСНОВКИ 16
Список використаної літератури 17

Національна ідентичність

1. Національна ідентичність. 1
2. Сутність і особливості педагогічної роботи як фаху. 3
3. Особливості ділового етикету. 4
4. Основні види та правила сучасного етикету. 7
5. Проблемно-тематична специфіка книги Г. Ващенка „Виховний ідеал”. 9
6. Основні аспекти та положення професійної діяльності. 11
7. Загальноєвропейський виховний ідеал. 13
8. Християнський виховний ідеал. 14
9. Жанр публічного мовлення та його особливість. 16
10. Етикет приватного спілкування. 17
11. Український національний виховний ідеал. 19
12. Зовнішність як елемент іміджу. 21
13. Національна ідея в українській літературі. 23
14. Законодавча база України про захист української мови. 25
15. Нація, державність, націоналізм як етапи розвитку державотворення. 26
16. Комунікативні закони мовлення. 28
17. Особливості науково-дослідницької діяльності. 30
18. Культура мовлення та професійна діяльність. 32
19. Поняття „державна мова”. 33
20. = 4. Основні види та правила сучасного етикету. 35
21 . Педагогічна діяльність. Сутність. Мета. Завдання. 35
22. Мова України. Стан, сутність, перспектива. 37
23. Закони ефективної комунікації. 39
24. Розвиток видавничої справи в Україні. 41
25. Методи науково-педагогічної роботи. 43
Методи науково-педагогічної роботи 43
26. Розвиток освіти в Україні. 44

Статистичні таблиці: загальні поняття, види, правила побудови, оформлення

Статистичні таблиці: загальні поняття, види, правила побудови, оформлення 2
Контрольна робота №1. Абсолютні і відносні величини 8
Контрольна робота № 2. Зведення і групування статистичних даних. Ряди розподілу 10
Контрольна робота №3. Середні величини 17
Контрольна робота №4. Ряди динаміки 18
Задача 1 18
Задача 2 19
Контрольна робота №5. Індекси 21
Задача 1 21
Задача 2 21
Задача 3 22
Задача 4 22
Використана література 24

Методи розвитку мовлення у дошкільників

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти розвитку мовлення у дошкільників 7
1.1 Проблемні питання дошкільної освіти та шляхи їх вирішення 7
1.2 Розвиток рідного мовлення та підготовка дошкільнят до навчання у школі 11
Розділ 2. Методи розвитку мовлення у дошкільників 17
2.1 Обґрунтування діагностичного методу розвитку мовлення 17
2.2 Експериментальна робота з розвитку мовлення 21
Висновки 26
Використана література 27

Офіційно-діловий стиль сучасної української мови

Вступ 3
1. Функціональні стилі мовлення 5
2. Організаційно діловий стиль 7
3. Документ – основний вид офіційно-ділового стилю 9
Висновок 13
Список літератури 14

Методологія, методи та засоби адміністративного менеджменту

1 Технологія ділового спілкування 3
1.1 Характеристика ділового спілкування 3
1.2 Структура та функції ділового спілкування 4
1.3 Основні етичні моменти ділового спілкування 11
2 Скласти протокол засідання однієї з комісій при держадміністрації району за місцем проживання 16
Список літератури 19

Експериментальний підхід до розвитку мовлення дітей раннього віку

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні основи проблеми становлення мовлення у дітей раннього віку 6
1.1. Сутність поняття "мова", "мовлення" особистості 6
1.2. Особливості розвитку мовлення дітей раннього віку 12
1.3. Вплив розвитку дрібної моторики на формування мовлення дітей раннього віку 14
Розділ 2. Експериментальний підхід до розвитку мовлення дітей раннього віку 20
2.1. Визначення рівнів розвитку мовлення дітей раннього віку 20
2.2. Організація роботи в розвитку мовлення у дітей раннього віку 25
Висновки 31
Список використаної літератури 35
Додатки 37

Методика уроків розвитку зв'язного мовлення

ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ НА РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. 4 І.1. Проблема розвитку українського мовлення школяра в психолого-педагогічній літературі 4 І.2. Завдання та зміст роботи з розвитку зв’язного мовлення 7 І.3. Засоби розвитку зв’язного мовлення школяра 10 ВИСНОВОК ДО І РОЗДІЛУ 14 РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ НА УРОКАХ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ 15 ІІ.1. Методика розвитку діалогічного мовлення 15 ІІ.2. Методика розвитку монологічного мовлення 17 ІІ.3. Методичне використання наочно-дидактичного матеріалу на прикладі програми розвитку зв’язного мовлення 19 ВИСНОВОК ДО ІІ РОЗДІЛУ 30 ВИСНОВКИ 31 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 33 ДОДАТОК 1 35 ДОДАТОК 2 36 ДОДАТОК 3 37

Методи розвитку мовлення

ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ НА РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. 4 І.1. Проблема розвитку українського мовлення школяра в психолого-педагогічній літературі 4 І.2. Завдання та зміст роботи з розвитку зв’язного мовлення 7 І.3. Засоби розвитку зв’язного мовлення школяра 13 Висновок до І розділу 17 РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ НА УРОКАХ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ 18 ІІ.1. Методика розвитку діалогічного мовлення 18 ІІ.2. Методика розвитку монологічного мовлення 20 ІІ.3. Методичне використання наочно-дидактичного матеріалу на прикладі програми розвитку зв’язного мовлення 22 Висновок до ІІ розділу 33 ВИСНОВКИ 34 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 36 ДОДАТОК 1 38 ДОДАТОК 2 39 ДОДАТОК 3 40

Психологія ділового контакту

Вступ 3
1. Поняття спілкування та його види 4
2. Мета, цілі та завдання ділового спілкування 7
3. Зони та фази ділового спілкування 10
4. Форми і функції ділового спілкування 12
5. Стратегія і тактика ділового спілкування 13
6. Засоби спілкування 16
7. Соціальні типи, в діловому спілкуванні 19
Висновок 21
Список літератури 22

Ділова мова Варіант № 6

1. Класифікація документів 2
2. Написати розписку про одержання з книгарні книжок для бібліотеки. 7
3. Зробіть переклад типових сполук ділового мовлення 8
4. Поставте подані дієслова в родовому відмінку однини 8

Психологічні аспекти розвитку мовлення у дошкільників

Вступ 4
Розділ І. Теоретичні аспекти розвитку мовлення у дітей дошкільного віку 7
1.1. Етапи розвитку мовлення дитини 7
1.2. Своєрідність мовлення дошкільників 12
1.3. Психологічні аспекти розвитку мовлення дошкільника 17
Розділ 2. Дослідження психологічних аспектів розвитку мовлення дітей дошкільного віку 22
2.1 Планування експерименту 22
2.2 Результати дослідження та їх інтерпретація 23
Розділ 3. Особливості корекційної програми та перевірка її ефективності 26
3.1 Психологічні ігри для розвитку мовлення дітей дошкільного віку 26
3.2 Вивчення ефективності розвиваючої роботи 34
Висновок 36
Список використаної літератури 38

Об'єктом дослідження є процес вивчення і розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
Предметом виступають психологічні аспекти розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
Метою стало створення системи психологічного вивчення і розвитку мовлення дітей

Робота над стилями мовлення в 11 класі

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Методичні рекомендації щодо вивчення 5
української мови в старших класах 5
Розділ ІІ. Робота над стилями мовлення в 11 класі 14
2.1. Функціональні стилі мовлення 15
2.2. Типи мовлення 20
2.3. Жанри мовлення 23
2.4. Стилістичні норми 24
Розділ ІІІ. Робота над розвитком стилістичних умінь навичок учнів старших класів 27
Висновки 33
Список використаних джерел 34