|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Статистичні таблиці: загальні поняття, види, правила побудови, оформлення
Статистичні таблиці: загальні поняття, види, правила побудови, оформлення 2
Контрольна робота №1. Абсолютні і відносні величини 8
Контрольна робота № 2. Зведення і групування статистичних даних. Ряди розподілу 10
Контрольна робота №3. Середні величини 17
Контрольна робота №4. Ряди динаміки 18
Задача 1 18
Задача 2 19
Контрольна робота №5. Індекси 21
Задача 1 21
Задача 2 21
Задача 3 22
Задача 4 22
Використана література 24
Особливості проведення бесіди з дітьми підлітками юнаками
1. Загальні принципи проведення бесіди з дітьми підлітками особами юнацького віку. 2
2. Прийоми техніки ведення консультативної бесіди. 6
3. Особливості взаємодії психолога-консультанта та клієнта у процесі психолого-педагогічного консультування. 9
Список використаної літератури 13
СОЦІАЛЬНА РОБОТА В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ
вступ 3
Розділ 1. Психолого-педагогічне забезпечення професійної роботи в ОВС 6
1.1. Історія становлення соціальної роботи в ОВС 6
1.2. Теоретико-методологічні засади психолого-педагогічного забезпечення професійної соціальної роботи в ОВС 17
1.3. Психологічне консультування 22
Розділ 2. Проблеми виховної роботи в підрозділах ОВС 29
2.1. Моральне виховання в підрозділах ОВС 29
2.2. Заходи виховної роботи в підрозділах ОВС 36
Розділ 3. Попередження конфліктів в підрозділах органів внутрішніх справ 49
Висновки 71
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 77
Об’єкти педагогічного процесу
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ТА ЙОГО ЗАКОНОМІРНОСТІ 9
1.1. Поняття про педагогічну систему 9
1.2. Педагогічна взаємодія 19
1.3. Основні компоненти педагогічного процесу та їх характеристика 32
1.4. Закономірності та принципи педагогічного процесу 44
РОЗДІЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ ЕЛЕМЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ 58
2.1. Етап підготовки педагогічного процесу 58
2.2. Етап здійснення педагогічного процесу 73
2.3. Етап аналізу результатів педагогічного процесу 75
2.4. Школа як агент правової соціалізації 99
ВИСНОВКИ 104
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 107
Контрольна з культури України
Назва роботи Контрольна з культури України
Розділ Культура
Вид роботи Контрольна робота
Кількість сторінок 6
Ціна 0
Зміст Архітектура Київської Русі. 2
"Місто Ярослава" у Києві. 3
Використана література 6
"Консультування як метод соціальної роботи"
Зміст
Вступ 4
1. Поняття про консультування як метод соціальної роботи 6
1.1 Консультування в соціальній роботі 6
1.2 Процес консультування 10
2. Індивідуальне психологічне консультування 12
2. 1 Особливості проведення первинної консультації 12
2.2 Особливості консультації клієнта в стані кризи 21
2.3 Принципи та функції діяльності психолога-консультанта 23
3. Особливості використання методів консультування в практиці соціальних працівників 31
Висновок 39
Використана література 41
"Консультування як метод соціальної роботи"
Зміст
Вступ 4
1. Поняття про консультування як метод соціальної роботи 6
1.1 Консультування в соціальній роботі 6
1.2 Процес консультування 10
2. Індивідуальне психологічне консультування 12
2. 1 Особливості проведення первинної консультації 12
2.2 Особливості консультації клієнта в стані кризи 21
2.3 Принципи та функції діяльності психолога-консультанта 23
3. Особливості використання методів консультування в практиці соціальних працівників 31
Висновок 39
Використана література 41
Контрольна робота «Статистика»
Контрольна робота «Статистика» 1
Варіант 2 3
Контрольна робота № 1. Натуральний баланс цукру в регіоні характеризується такими даними: (млн. т.): запаси на початок року – 4,6; вироблено – 32,1; спожито – 24,6, в тому числі у виробництві – 9,9, населенням – 14,7; вивезено за межі регіону – 12. За наведеними даними визначити: 3
1) запаси цукру на кінець року; 3
2) співвідношення спожитого і вивезеного цукру; 3
3) структуру споживання. Зробити висновки. 3
Розв’язання. 3
Контрольна робота № 2. Основні показники діяльності банків на кінець звітного періоду: 4
Розв’язання 4
Контрольна робота № 3 9
Якість землі в агрогосподарствах області характеризується даними: 9
Розв’язання 9
Контрольна робота № 4 10
Задача 1. Роздрібний товарообіг на душу населення в Україні за 1996 – 2001 рр. характеризується даними, грн.: 10
Розв’язання 10
Задача 2. Використовуючи взаємозв’язок показників динаміки, визначте рівні ряду (кількість дорожньо-транспортних пригод в Україні за 1996 – 2001 рр.) і відсутні в таблиці ланцюгові показники динаміки: 11
Розв’язання 12
Контрольна робота № 5 13
Задача 1. За наведеними даними визначте зведений індекс собівартості продукції (у %). Поясніть його економічний зміст. 13
Розв’язання 13
Розв’язання 14
Задача 3. В другому кварталі порівняно з першим товарооборот фірми зріс на 12%, а обсяг реалізованих товарів зменшився на 20%. Визначити, як змінились ціни (у %). 14
Розв’язання 14
Задача 4. За наведеними даними визначити індекс середньої трудоємкості (затрати праці на одиницю продукції) фіксованого складу і структурних зрушень. Пояснити їх зміст. 15
Розв’язання 15
Основи управлінського консультування
Вступ 3
1. Управлінське консультування як бізнес 5
2. Задачі управлінського консультування 11
3. Аналіз зовнішнього консультування 18
Висновки 22
Список використаної літератури 24
ВПЛИВ СТИЛЮ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ НА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА
ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. СТИЛЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ
ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
ПІДЛІТКА 6
1.1 Суть педагогічного спілкування 6
1.2. Стилі педагогічного спілкування 17
1.3. Роль педагогічного спілкування у формуванні
особистості підлітка 26
РОЗДІЛ II. ВПЛИВ СТИЛЮ ПЕДАГОГІЧНОГО
СПІЛКУВАННЯ НА ФОРМУВАННЯ
ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА 34
2.1. Опис програми дослідження 34
2.2. Виявлення стилів педагогічного спілкування вчителів 37
2.3. Визначення особистісних особливостей підлітків 41
2.4. Виявлення особливостей особистості підлітків,
що формуються під впливом різних стилів
педагогічного спілкування 46
ВИСНОВКИ 60
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 65
ДОДАТКИ 70
|
