|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Вчення Жан Жака Руссо про причини соціальної нерівності
Вступ 3
1. Передумови виникнення теорії соціальної нерівності Ж.-Ж. Руссо 4
1.1.Соціальні передумови виникнення теорії соціальної нерівності 4
1.2. Особисті передумови розробки Ж.-Ж. Руссо теорії соціальної нерівності 6
2. Причини суспільної нерівності за Ж.-Ж. Руссо 9
2.1. Ідеальне первісне суспільство за Ж.-Ж. Руссо 9
2.2. Поява нерівності та формування державного апарату 12
2.2. Шляхи виходу з ситуації нерівності. Теорія суспільного договору 17
Висновки 25
Перелік використаних джерел 27
Додаток 1. Перетворення природних якостей соціальними відносинами за Ж.-Ж. Руссо 29
Ігрові методи в соціальній роботі з дітьми молодшого шкільного віку
Вступ 2
Розділ 1. Особливості діяльності соціального педагога навчального закладу при роботі з молодшими школярами 5
1.1 Зміст та методи виховання дітей молодшого шкільного віку 5
1.2 Характеристика ігрових методів які застосовуються у соціальній роботі з дітьми молодшого шкільного віку 18
Розділ 2. Особливості використання ігрових методів у соціальній роботі з дітьми молодшого шкільного віку 24
2.1 Специфіка застосування ігрових методів у соціальній роботі з дітьми молодшо шкільного віку 24
2.2 Рекомендації щодо використання ігрових методів в роботі соціального педагога з молодшими школярами 33
Висновки 36
Список використаної літератури 38
Напрямки соціальної роботи з жінками
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Соціально-психологічне становище жінок в суспільстві 5
1.1. Соціо-психологічний портрет жінки 5
1.2. Проблеми жінок 8
Розділ 2. Напрямки соціальної роботи з жінками 13
2.1. Форми соціальної роботи з жінками 13
2.2. Соціальна робота з жінками легкої поведінки 16
2. 3. Охорона праці жінок 21
Висновок 24
Список використаної літератури 26
Напрямки соціальної роботи з жінками
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Соціально-психологічне становище жінок в суспільстві 5
1.1. Соціо-психологічний портрет жінки 5
1.2. Проблеми жінок 8
Розділ 2. Напрямки соціальної роботи з жінками 13
2.1. Форми соціальної роботи з жінками 13
2.2. Соціальна робота з жінками легкої поведінки 16
2. 3. Охорона праці жінок 21
Висновок 24
Список використаної літератури 26
Функції соціального управління
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Поняття управління та управління соціальною роботою 5
1. 1. Поняття і структура процесу управління 5
1.2. Управління в соціальній роботі 9
Розділ 2. Функції соціального управління 18
2.1. Поняття і види функцій управління 18
2. 2. Характеристика основних функцій соціального управління 22
Розділ 3. Автоматизація функцій в соціальній роботі 27
Висновки 33
Список використаних джерел 35
Функції соціального управління
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Поняття управління та управління соціальною роботою 5
1. 1. Поняття і структура процесу управління 5
1.2. Управління в соціальній роботі 9
Розділ 2. Функції соціального управління 18
2.1. Поняття і види функцій управління 18
2. 2. Характеристика основних функцій соціального управління 22
Розділ 3. Автоматизація функцій в соціальній роботі 27
Висновки 33
Список використаних джерел 35
Система психологічного знання в соціальній роботі
Зміст
Вступ 3
1. Система психологічного знання в соціальній роботі 6
1.1 Основні психодинамічні теорії 6
1. 2 Основні поведінкові психологічні теорії 11
1. 3 Основні психологічні екзістенціально-гуманістичні теорії 13
2. Психологічне забезпечення соціальної роботи 19
2.1 Психодинамічна практика роботи з клієнтом 19
2.2 Поведінкова практика роботи з клієнтом 24
2. 3 Екзестенційно-гуманістичний підхід у практиці роботи з клієнтом 27
3. Функції психології в соціальній роботі 31
Висновок 34
Використана література 37
Система психологічного знання в соціальній роботі
Зміст
Вступ 3
1. Система психологічного знання в соціальній роботі 6
1.1 Основні психодинамічні теорії 6
1. 2 Основні поведінкові психологічні теорії 11
1. 3 Основні психологічні екзістенціально-гуманістичні теорії 13
2. Психологічне забезпечення соціальної роботи 19
2.1 Психодинамічна практика роботи з клієнтом 19
2.2 Поведінкова практика роботи з клієнтом 24
2. 3 Екзестенційно-гуманістичний підхід у практиці роботи з клієнтом 27
3. Функції психології в соціальній роботі 31
Висновок 34
Використана література 37
Поняття кризисного консультанта
Зміст
1. Проаналізуйте співвідношення соціальної нерівності і нерівності у владних відношеннях та процесах віктімізації 3
2. Які вчені вважаються засновниками віктімологічної науки і чому? 10
3. Опишіть поведінку жертви, яка відрізняється гіперактивністю 12
4. Поняття кризисного консультанта 13
Література 15
Віктімологія
Зміст
1. Проаналізуйте співвідношення соціальної нерівності і нерівності у владних відношеннях та процесах віктімізації 3
2. Які вчені вважаються засновниками віктімологічної науки і чому? 10
3. Опишіть поведінку жертви, яка відрізняється гіперактивністю 12
4. Поняття кризисного консультанта 13
Література 15
Сучасні форми соціальної нерівності
Вступ 2
Розділ І. Соціальна нерівність та її форми в системі сучасного суспільства 4
1.1. Соціальна структура суспільства. Соціально-економічна і політична стратифікація суспільства 4
1.2. Центральна структура особистості. Спеціалізація особистості 13
1.3. Основні форми соціальної нерівності в сучасному суспільстві 18
Висновки 23
Розділ ІІ. Емпіричне дослідження гендерної нерівності в сфері професійної реалізації чоловіків та жінок 24
2.1 Методологія соціально-психологічного дослідження гендерної нерівності в професійній сфері праці 24
2.2 Аналіз отриманих результатів дослідження гендерної нерівності у чоловіків і жінок 26
Висновки 29
Список використаних джерел 30
Особливості управління системою соціальної роботи
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Поняття та зміст соціального управління як функцій соціальної роботи 5
1. 1 Поняття і структура процесу управління 5
1.2 Управління в соціальній роботі 8
1.3 Функції соціального управління 11
1.4 Автоматизація функцій в соціальній роботі 16
Розділ 2. Особливості управління системою соціальної роботи 22
2.1 Структура управління в системі соціальної роботи 22
2.2 Управління закладом та організацією соціальної роботи 24
Розділ 3. Характеристика основних методів управління 31
Висновки 37
Список використаних джерел 39
Особливості управління системою соціальної роботи
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Поняття та зміст соціального управління як функцій соціальної роботи 5
1. 1 Поняття і структура процесу управління 5
1.2 Управління в соціальній роботі 8
1.3 Функції соціального управління 11
1.4 Автоматизація функцій в соціальній роботі 16
Розділ 2. Особливості управління системою соціальної роботи 22
2.1 Структура управління в системі соціальної роботи 22
2.2 Управління закладом та організацією соціальної роботи 24
Розділ 3. Характеристика основних методів управління 31
Висновки 37
Список використаних джерел 39
Діагностична діяльність соціального педагога як форма прогнозування перспектив психолого-педагогічної допомоги особистості
ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІАГНОСТУВАННЯ В СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ РОБОТІ 6 1.1. Поняття діагностики і основні діагностичні етапи в соціальній педагогіці 6 1.2. Діагностика в соціальній роботі. Її предмет і задачі 20 1.3. Соціальна діагностика як основа перспектив в допомозі особистості 27 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1. 36 РОЗДІЛ 2. ПРОЕКТУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБИСТОСТІ НА ОСНОВІ ЇЇ КОМПЛЕКСНОЇ ДІАГНОСТИКИ 38 2.1. Методологія діагностики особистості 38 2.2. Технологія комплексної діагностики особистості 45 2.3. Результати діагностики і прогнозування плану психолого-педагогічної допомоги особистості 58 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2. 69 ВИСНОВКИ 71 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 74 ДОДАТКИ 79
Діагностична діяльність соціального педагога як форма прогнозування перспектив психолого-педагогічної допомоги особистості
ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІАГНОСТУВАННЯ В СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ РОБОТІ 6 1.1. Поняття діагностики і основні діагностичні етапи в соціальній педагогіці 6 1.2. Діагностика в соціальній роботі. Її предмет і задачі 20 1.3. Соціальна діагностика як основа перспектив в допомозі особистості 27 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1. 36 РОЗДІЛ 2. ПРОЕКТУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБИСТОСТІ НА ОСНОВІ ЇЇ КОМПЛЕКСНОЇ ДІАГНОСТИКИ 38 2.1. Методологія діагностики особистості 38 2.2. Технологія комплексної діагностики особистості 45 2.3. Результати діагностики і прогнозування плану психолого-педагогічної допомоги особистості 58 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2. 69 ВИСНОВКИ 71 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 74 ДОДАТКИ 79
|
