Теоретичні основи соціальної роботи в громаді

П Л А Н
Вступ.
Розділ І. Сучасні підходи до розуміння громади.
1.1. Сутність громади як соціальний феномен.
1.2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді.
Розділ ІІ. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді
2.1. Організація соціальної роботи в громаді.
2.2. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді.
Список використаної літератури

Робота в громаді як методи соціальної роботи

ВСТУП 3
Розділ 1. Загальна характеристика методів соціальної роботи. Поняття роботи в громаді як методу соціальної роботи 4
Розділ 2. Громада - один із чинників соціального впливу на особистість 15
Розділ 3. Робота в громаді як метод соціальної роботи 26
ВИСНОВКИ 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38

Особливості застосування групових методів в діяльності соціальних закладів

ВСТУП 3
Розділ 1. Соціологічний підхід до вивчення соціальних груп 5
1.1. Поняття соціальних груп в соціології 5
1.2. Класифікація соціальних груп 9
1.3. Вплив соціальних груп на поведінку людини 21
Розділ 2. Робота в громаді як метод соціальної роботи 23
2.1. Загальна характеристика методів соціальної роботи. Поняття роботи в громаді як методу соціальної роботи 23
2.2. Громада - один із чинників соціального впливу на особистість 33
2.3. Робота в громаді як метод соціальної роботи 43
Розділ 3. Застовування методів соціально-педагогічної діяльності у групах 53
3.1. Методи соціально-педагогічних досліджень 53
3.2. Метод спостереження 56
3.3. Опитування в соціологічному дослідженні. 59
3.4. Метод вивчення документів 64
3.5. Метод експеременту 65
3.6.Соціометрична і референтометрична процедури 67
3.7. Тестування 69
3.8. Фокусовані групові інтерв'ю в соціальній підготовці. 71
ВИСНОВКИ 74
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 77

Професійний портрет сучасного соціального працівника

ВСТУП 3
РЗДІЛ І. СКЛАДОВІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ: ЗНАННЯ, ВМІННЯ, ЦІННОСТІ 6
1.1 ЦІННОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ 6
1.2 ОСНОВНІ РОЛІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА 8
1.3 КЛІЄНТИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ: ВРАЗЛИВІ ВЕРСТВИ НАСЕЛЕННЯ 10
ВИСНОВОК ДО РОЗДІЛУ І 13
РЗДІЛ ІІ. ФОРМИ ТА МЕТОДИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ 14
2.1 КЛАСИФІКАЦІЯ ФОРМ І МЕТОДІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ 14
2.2 ІНДИВІДУАЛЬНА ТА ГРУПОВА РОБОТА 16
2.3 ГРУПОВИЙ ДОГЛЯД ТА РОБОТА У ГРОМАДІ 27
ВИСНОВОК ДО РОЗДІЛУ ІІ 32
ВИСНОВКИ 33
ЛІТЕРАТУРА 35
ДОДАТКИ: 38

МЕТОДИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ У ГРОМАДІ

ВСТУП 3
1. ГРОМАДА ЯК ОБ’ЄКТ ВПЛИВУ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ 4
2. СОЦІАЛЬНА РОБОТА В ГРОМАДІ, ЇЇ ФОРМИ І МЕТОДИ 7
3. НАПРЯМИ ТА ЗАВДАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ В ГРОМАДІ 12
ВИСНОВКИ 14
ЛІТЕРАТУРА 15

ВСТУП
Необхідність соціальної роботи в Україні спричинена масштабними змінами у нашому суспільстві, пов’язаними із соціальною кризою та, як наслідок цього, появою вразливих груп населення, які потребували професійної допомоги та підтримки – і не лише матеріальної. Соціально-економічна криза супроводжувалась ідейною: руйнувались ідеологічні принципи та догми, звичні для суспільства, відбувалася втрата почуття внутрішньої визначеності та стабільності. Внаслідок прогресуючої диференціації населення України за майновим та соціальним критеріями постійно зростає така її соціальна група як малозахищені. Це вимагає існування у нашій державі, яка прагне до втілення принципів соціальної справедливості, професійних працівників спеціальної служби, яка має своєю метою підвищення рівня функціонування індивідів, їх безпеки і соціальної підтримки, тим самим сприяючи задоволенню найсуттєвіших потреб людини. Такими професіоналами є менеджери соціальної роботи, соціальні працівники, соціальні педагоги, підготовкою яких вже розпочали займатися багато вищих навчальних закладів.
Їх діяльність і досвід ще залишають бажати кращого. Багато в чому доводиться озиратися на західні країни, де така робота ведеться досить тривалий час. Потребують вдосконалення методи, форми соціальної роботи, які в наш час активно досліджуються і вдосконалюються стосовно умов України як раз працівниками соціальної сфери.
Одним із важливіших методів соціальної роботи є робота у громаді. Він в порівняно з іншими методами: груповим, індивідуальним – є найбільш невизначеним та проблематичним.

ВИСНОВКИ
Таким чином, соціальна робота в громаді є найважливішим напрямком соціальної роботи в Україні. В громаді переплітаються інтереси як групові так і індивідуальні. Необхідно враховувати потреби як громади в цілому, так і її окремих елементів – груп, сімей, окремих особистостей, кожна з яких може мати дуже специфічні запроси і інтереси.
Соціальна робота в громаді набуває все більшого значення в умовах поширення демократичних процесів в країні, коли частину функцій держави, особливо в соціальному плані, частково перекладають на себе неурядові, громадські організації. Сьогодні ясно, що мало просто людину забезпечити їжею та одягом – незадоволення її духовних, соціальних потреб також може привести до кризи та деградації особистості.
Разом з тим виявляється, що соціальна робота в громаді в умовах сучасної України має певні труднощі та перешкоди, що пов’язані, в першу чергу, з новизною такого явища як робота в громаді, а по друге, недосконалою нормативно-правовою базою. Невеликі напрацювання та досягнення в цієї області спонукають на пошук більш ефективних шляхів для покращення стилю, форм і методів роботи.
Метою соціальної роботи в громаді повинен стати розвиток і відновлення взаємовигідних стосунків між індивідом та суспільством для покращення якості життя кожного його члена. Така діяльність необхідна для задоволення потреб окремої людини та включення її у активне життя не тільки громади, а й суспільства.

Закупівельний маркетинг

ВСТУП 3
1. Сутність та основні характеристики товарного маркетингу 4
2. Зміст закупівельної роботи 5
3. Сутність та основні характеристики закупівельного маркетингу 6
4. Форми оптових закупівель товарів 14
ВИСНОВКИ 17
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 19

Технолог соціальної роботи з інвалідами

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ІНВАЛІДАМИ 10
1.1. Основні характеристики та види технологій соціальної роботи 10
1.2. Категорія „інвалідність” в соціальній роботі та соціальні проблеми інвалідів 21
1.3. Нормативно-правове регулювання соціальної роботи з інвалідами 27
ВИСНОВОК 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38

Проблеми істини в філософії. Критерії істини

Вступ. 3
1. Процес пізнання та його характеристики. 5
2. Об‘єктивні і суб‘єктивні характеристики істини. 8
Абсолютні й відносні характеристики істини. 12
Висновок. 16
Використана література 17

Сутнісні характеристики моделей інвалідності та державної політики в сфері соціального захисту людей з фізичними вадами

Зміст

Вступ 3
Розділ І. Сутнісні характеристики моделей інвалідності та державної політики в сфері соціального захисту людей з фізичними вадами 6
1.1 Моделі інвалідності 6
1.2 Робота щодо реалізації соціальними установами державної політики в сфері соціального захисту інвалідів 8
Розділ ІІ. Сутнісні характеристики роботи соціальних установ по роботі з інвалідами щодо працевлаштування останніх 15
2.1 Досвід роботи державних та недержавних установ у роботі з інвалідами 15
2.2 Реалії та перспективи працевлаштування людей з фізичними вадами 21
Висновки 26
Список використаної літератури 28

Сутнісні характеристики моделей інвалідності та державної політики в сфері соціального захисту людей з фізичними вадами

Зміст

Вступ 3
Розділ І. Сутнісні характеристики моделей інвалідності та державної політики в сфері соціального захисту людей з фізичними вадами 6
1.1 Моделі інвалідності 6
1.2 Робота щодо реалізації соціальними установами державної політики в сфері соціального захисту інвалідів 8
Розділ ІІ. Сутнісні характеристики роботи соціальних установ по роботі з інвалідами щодо працевлаштування останніх 15
2.1 Досвід роботи державних та недержавних установ у роботі з інвалідами 15
2.2 Реалії та перспективи працевлаштування людей з фізичними вадами 21
Висновки 26
Список використаної літератури 28

. Восприятие человека коллегами

Вступление 2
1. Восприятие человека коллегами 3
2. Характеристики воспринимаемого человека. 4
2.1. Физические характеристики человека 4
2.2. Социальные характеристики человека 4
3. Поведение человека и его значение в формировании положительных взаимоотношений с коллегами 7
Вывод 10
Литература 10

. Восприятие человека коллегами

Вступление 2
1. Восприятие человека коллегами 3
2. Характеристики воспринимаемого человека. 4
2.1. Физические характеристики человека 4
2.2. Социальные характеристики человека 4
3. Поведение человека и его значение в формировании положительных взаимоотношений с коллегами 7
Вывод 10
Литература 10

Випадкові величини

1 Числові характеристики випадкових величин та їх властивості 2
1.1 Математичне сподівання 2
1.2 Мода та медіана 4
1.3 Дисперсія та середнє квадратичне відхилення 4
1.4 Нормовані випадкові величини 6
1.5 Початкові та центральні моменти 6
1.6 Асиметрія й ексцес 8
2. Багатомірні випадкові величини. Випадкові вектори 9
2.2 Випадкові вектори та їх числові характеристики 10
2.2.1 Умовні закони розподілу випадкових величин 12
2.2.2 Числові характеристики 14
2.3 Числові характеристики системи n випадкових величин 16
Список використаних джерел 19

Вплив професійної мотивації працівників на якість їхньої роботи

ВСТУП 3
1. Мотиваційні характеристики роботи 4
2. Методи мотивації в управлінні 7
3. Аналіз організаційних аспектів функціонування компанії 10
ВИСНОВКИ 14
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 15

Психологічні аспекти роботи вчителя з важкими підлітками

ВСТУП 3
РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВАЖКИХ ПІДЛІТКІВ 5
1.1. Психологічні характеристики важких підлітків 5
1.2. Своєрідність характерів важких підлітків 9
1.3. Принципи, методи та засоби вивчення важких підлітків 12
1.4. Особливості спілкування з важкими підлітками 17
РОЗДІЛ 2. ДІАГНОСТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ З ВАЖКИМИ ПІДЛІТКАМИ 23
2.1. Планування та методи дослідження 23
2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 30
2.3. Рекомендації щодо психологічних методів корекційного впливу на важких підлітків 35
ВИСНОВОК 39
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 40
ДОДАТОК 42-54

Об’єктом роботи являються важкі підлітки
Предметом роботи являються психологічні аспекти роботи вчителя з важкими підлітками.
Метою роботи є дослідження психологічних особливостей роботи вчителя з важкими підлітками.