Психологічні особливості дитячої агресивності та умови її виникнення (молодший шкільний вік)

Вступ 3
Розділ 1. Агресивна поведінка дітей як предмет досліджень у психології 5
1.1. Поняття «агресивне поведінка» з погляду сучасної психології 5
1.2. Специфіка агресивного поведінка дітей молодшого шкільного віку 12
Розділ 2. Психологічні особливості дитячої агресивності. Варіанти дитячої агресії 24
2.1. Імпульсно-демонстративний варіант дитячої агресії. Умови виникнення 24
2.2. Нормативно-інструментальний варіант дитячої агресії. Умови виникнення 24
2.3. Цілеспрямовано-ворожий варіант дитячої агресії. Умови виникнення 25
Висновок 26
Список використаної літератури 29

Зв’язок телевізійних переваг підлітків з рівнем їх агресивності

Вступ 3
Розділ І. Проблеми агресивності та її генезу у психологічній теорії та практиці 5
1.1. Загальна психологічна характеристика 5
підлітка 5
1.2. Аналіз теорії агресії 11
1.3. Вплив сцен насилля на формування агресивності 15
Розділ ІІ. Емпіричне дослідження психологічних особливостей прояву агресії у підлітковому віці 21
2.1 Обґрунтування методів емпіричного дослідження 21
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження 32
Висновки 38
Використана література 40

Мета дослідження полягає у з?ясуванні факторів, що впливають на виникнення агресивних реакцій у дітей.
Гіпотези дослідження:
– для дітей шкільного віку, схильних до агресивних форм реагування, є характерними пов?язані між собою (придатні для об?єднання у відповідний симптомокомплекс) властивості: специфічні особливості самосвідомості, а також індивідуально-психологічні та соціально-психологічні передумови функціонування особистості.

Вплив поведінки батьків на розвиток агресивності у молодших школярів

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення проблеми агресивності молодших школярів 5
1.1. Психологічні теорії агресивності 5
1.2. Прояви агресивної поведінки дитини 13
Розділ 2. Вплив поведінки батьків на формування агресивної поведінки дітей 6-10 років 21
2.1. Поведінка батьків - приклад виховання агресивності 22
2.2. Рекомендації щодо корекції агресивної поведінки дітей молодшого 25
шкільного віку 25
Висновок 40
Список використаної літератури 42

Зв'язок телевізійних переваг підлітків з рівнем їх агресивності

Вступ 3
Розділ І. Проблеми агресивності та її генезу у психологічній теорії та практиці 5
1.1. Психологічний стан особистості підлітка 5
1.2. Природа й структура агресії 11
1.3. Теорія агресії 12
1.4. Вплив сцен насилля на формування агресивності 15
Розділ ІІ. Емпіричне дослідження психологічних особливостей прояву агресії у підлітковому віці 19
2.1 Обґрунтування методів емпіричного дослідження 19
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження 23
Висновки 28
Використана література 30

Об?єкт дослідження – агресивна поведінка молодших школярів.
Предмет дослідження – особистісні та соціально-психологічні передумови виникнення і розвитку агресивних реакцій підлітків.
Мета дослідження полягає у з?ясуванні факторів, що впливають на виникнення агресивних реакцій у дітей.
Гіпотези дослідження:
– для дітей шкільного віку, схильних до агресивних форм реагування, є характерними пов?язані між собою (придатні для об?єднання у відповідний симптомокомплекс) властивості: специфічні особливості самосвідомості, а також індивідуально-психологічні та соціально-психологічні передумови функціонування особистості.
У відповідності з поставленою метою і гіпотезами дослідження були поставлені такі завдання:
1. В ході теоретичного аналізу виявити фактори, які сприяють виникненню і закріпленню агресивних проявів у підлітків.
2. Визначити, використовуючи комплекс психодіагностичних методів і методик, психологічний симптомокомплекс агресивних реакцій у підлітків.

Витоки агресивності та їх профілактика

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ПСИХОЛОГІЧНИХ ВИТОКІВ АГРЕСИВНОСТІ 7
1.1. Поняття та психологічні теорії агресії 7
1.2. Ситуаційні чинники агресивної поведінки 15
1.2.1.Сім’я як чинник формування агресивності особистості 15
1.2.2. Внутрішні чинники агресивної поведінки 17
1.2.3. Зовнішні чинники агресивної поведінки 21
1.3. Становлення агресивної поведінки 22
1.4. Агресія як прояв психопатології 30
РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДЕТЕРМІНАНТ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 34
2.1. Характеристика вибірки і методів дослідження 34
2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 40
РОЗДІЛ ІІІ. ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 50
3.1. Планування і проведення корекції 50
3.2. Дослідження ефективності проведеної корекційної програми 92
3.3. Психологічні рекомендації профілактики агресивності особистості 95
ВИСНОВОК 99
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 102
ДОДАТКИ 109

Додатки 20 стор.

ТРИВОЖНІСТЬ У ДІТЕЙ ЯК ПСИХОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ. ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ ДИТИНИ НА САМООЦІНКУ

План ВСТУП 3 1. ТРИВОЖНІСТЬ У ДІТЕЙ ЯК ПСИХОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ 7 1.1 Тривожність як прояв емоційної сфери дитини 7 1.2 Рівень самооцінки як один із факторів розвитку дитячої тривожності 10 2. ТРИВОЖНІСТЬ ДИТИНИ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ 15 2.1 Причини виникнення дитячої тривожності у молодших класів 15 2.2 Особливості прояву тривожності у дітей молодшого шкільного віку 19 3. ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ ДИТИНИ НА САМООЦІНКУ 23 ВИСНОВКИ 32 ЛІТЕРАТУРА 35

АНАЛІЗ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДИТЯЧОЇ ПОЛІКЛІНІКИ (звіт з практики)

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. АНАЛІЗ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДИТЯЧОЇ ПОЛІКЛІНІКИ №1 СВЯТОШИНСЬКОГО РАЙОНУ М. КИЄВА 3
1.1. Загальна характеристика виробничо-господарської діяльності Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 3
1.2. Аналіз зовнішніх та базових атрибутів організаційної культури Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 17
1.3. Оцінка корпоративної культури Дитячої поліклініки №1 Святошинського району м. Києва 28
РОЗДІЛ 2. ВДОСКОНАЛЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДИТЯЧОЇ ПОЛІКЛІНІКИ № 1 СВЯТОШИНСЬКОГО РАЙОНУ М.КИЄВА 38
2.1. Впровадження принципу поінформованої згоди в практику лікувально-діагностичного процесу Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 38
2.2. Формування проекту Філософії Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 60
ВИСНОВКИ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ 67
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 75

Психологічні умови попередження і корекцї девіантної поведінки у підлітків

Предмет: девіантологія

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Теоретико –методологічні підходи до дослідження девіантної поведінки особистості 8
1.1. Психологічний зміст і прояви девіантної поведінки особистості 8
1.2 Чинники девіантної поведінкио собистості 22
1.3. Специфіка девіантної поведінки підлітків 30
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СХИЛЬНОСТІ ПІДЛІТКІВ ДО ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 39
2.1. Методика та організація дослідження проявів схильності до девіантної поведінки. 39
2.2. Аналіз результатів дослідження проявів схильності до девіантної поведінки підлітків. 56
Розділ 3. Профілактика та корекція девіантної поведінки підлітків 64
3.1. Профілактика девіантної поведінки підлітків 64
3.2. Основні підходи корекційної роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки. 67
3.3. Програма попередження і корекції девіантної поведінки підлітків. 91
Висновки 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 118
Додатки: 129
Розподіл досліджуваних за статтю
Рівні вираженості схильності до девіантної поведінки
Особливості вираженості схильності до девіантної поведінки залежно від статі
Особливості ставлення підлітків до різних аспектів діяльності (за даними методики незавершених речень Сакса-Леві)
Особливості негативної комунікативної установки (за методикою В. Бойка)
Особливості прояву агресивності (за методикою Басса - Даркі)
Форми прояву агресії залежно від статі
Дисперсійний аналіз залежності індексів агресивності і ворожості від статі і рівня емпатія
Особливості сенсу життя для досліджуваних підлітків (за результатами бесіди)
Особливості взаємозв’язку статусу підлітків і схильності до девіантної поведінки
Основні терміни

Об’єктом дослідження роботи виступає схильність девіантна поведінка особистості.
Предметом дослідження виступають психологічні умови профілактики девіантної поведінки чи поведінкових девіацій підлітків.
Метою роботи є визначення змісту і чинників виникнення девіантної поведінки у підлітків та розкриття особливостей діяльності психолога з її попередження і корекції
Для досягнення мети вирішувалися наступні завдання:
1) Провести аналіз змісту і проявів девіантної поведінки;
2) Дослідити чинники девіантної поведінки підлітків;
3) Виявити психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки;
4) Визначити основні принципи та напрямки роботи психолога по попередженню і корекції девіантної поведінки.
5) Визначити методику дослідження проявів схильності підлітків до девіантної поведінки.
6) Дослідити схильність підлітків до девіантної поведінки.
7) Визначити зміст діяльності психолога щодо попередження розвитку схильності підлітків до девіантної поведінки.
Інформаційною базою роботи являються роботи вітчизняних та зарубіжних фахівців, 117 джерел
Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, тестування, опитування, спостереження, статистичні методи обробки даних

Психологічні особливості агресії між підлітками у конфліктах

Зміст 2
Вступ 3
Розділ 1. Підходи до аналізу агресії, агресивної поведінки та агресивності 5
Розділ 2. Індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники, що впливають на агресивну поведінку підлітка 9
Розділ 3. Психологічна допомога особистості у подоланні агресивних форм поведінки шляхом створення продуктивного розвивального середовища 17
Висновки 26
Література 28

Психологічні особливості агресії між підлітками у конфліктах

Зміст 2
Вступ 3
Розділ 1. Підходи до аналізу агресії, агресивної поведінки та агресивності 5
Розділ 2. Індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники, що впливають на агресивну поведінку підлітка 9
Розділ 3. Психологічна допомога особистості у подоланні агресивних форм поведінки шляхом створення продуктивного розвивального середовища 17
Висновки 26
Література 28

Біографічні чинники агресивної поведінки

ЗМІСТ
ВСТУП 3
І. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО АГРЕСІЮ Й АГРЕСИВНУ ПОВЕДІНКУ 6
1.1. Види агресивної поведінки 6
1.2. Причини агресивної поведінки 9
ІІ. . МОТИВАЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ 10
2.1. Напрямки у вивченні мотивації агресивної поведінки 10
2.2. Структура мотивації агресивної поведінки 16
ІІІ. ОНТОГЕНЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ 18
3.1. Психологічні особливості агресивної поведінки в різних вікових періодах 18
3.2 Підліток і агресія 25
ВИСНОВОК 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38
ДОДАТОК 1. Прояви різних форм агресивності в підлітків 10-15 років. 42
ДОДАТОК 2. Прояви різних форм агресивності в підлітків з різних соціальних верств населення 43

Об'єктом даної роботи ми визначили агресивну поведінку.
Предмет – біографічні фактори виникнення агресивної поведінки.
Ціль – провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
Для досягнення мети нами були поставлені наступні задачі:
1. Вивчити наукову літературу по даному питанню.
2. Розглянути процес формування агресивної поведінки.
3. Провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
4. Проаналізувати результати й зробити висновки

Організаційна культура закладу охорони здоров’я як фактор конкурентоспроможності на прикладі Дитячої поліклініки №1 Святошинського р-ну м. Києва

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ЗАКЛАДІВ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я 5
1.1. Організаційна культура як фактор конкурентоспроможності 5
1.2. Нормативно-правова база управління лікувально-профілактичними закладами 11
1.3. Роль біоетики у формуванні організаційної культури в лікувально-профілактичному закладі 17
РОЗДІЛ 2. АНАЛІТИЧНИЙ. АНАЛІЗ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДИТЯЧОЇ ПОЛІКЛІНІКИ № 1 СВЯТОШИНСЬКОГО РАЙОНУ М. КИЄВА 29
2.1. Загальна характеристика виробничо-господарської діяльності Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 29
2.2. Аналіз зовнішніх та базових атрибутів організаційної культури Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 43
2.3. Оцінка корпоративної культури Дитячої поліклініки №1 Святошинського району м. Києва 54
РОЗДІЛ 3. РЕКОМЕНДАЦІЙНИЙ. ВДОСКОНАЛЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДИТЯЧОЇ ПОЛІКЛІНІКИ № 1 СВЯТОШИНСЬКОГО РАЙОНУ М.КИЄВА 65
3.1. Впровадження принципу поінформованої згоди представника пацієнта у практику лікувально-діагностичного процесу Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 65
3.2. Формування проекту Філософії Дитячої поліклініки № 1 Святошинського району м. Києва 87
ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 96
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 101

Агресивна поведінка дітей підліткового віку та її подолання

Вступ 3
Розділ І. Проблеми агресивності та її генези у психологічній теорії та практиці 6
1.1. Поняття та мотивація агресивної поведінки 6
1.2. Теорії причин агресії 7
Розділ 2. Агресивна поведінка підлітків 14
2.1. Типологія агресивної поведінки підлітка 14
2.2. Причини і специфіка прояву агресивності дітей на різних стадіях підліткового віку 16
2.3. Статеві особливості прояву агресивності в поведінці дітей підліткового віку 20
Розділ 3. Емпіричне дослідження агресивної поведінки підлітків 23
3.1. Методики дослідження 23
3.2. Характеристика вибірки 30
3.3. Аналіз результатів 34
3.4. Методичні рекомендації 35
Висновки 40
Література 42
ДОДАТКИ 44

Місце дитячої патопсихології в системі психологічних і медичних наук

План
ВСТУП 3
ЗВ'ЯЗОК ДИТЯЧОЇ ПАТОПСИХОЛОГІЇ З МЕДИЧНОЮ НАУКОЮ 4
ЗВ'ЯЗОК ДИТЯЧОЇ ПСИХОПАТОЛОГІЇ З ПСИХОЛОГІЄЮ 10
ВИСНОВОК 16
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 17

Дитяча бездоглядність як соціальна проблема

ВСТУП 3
Розділ 1. Поняття бездоглядності та безпритульності в українському суспільстві 6
1.1. Питання соціально-психологічних механізмів бродяжництва та безпритульності 6
1.2. Стан бездоглядності та безпритульності в українському суспільстві 11
Розділ 2. Соціальна проблема дитячої бегдоглядності 16
2.1. Аналіз проблеми дитячої бездоглядності в Україні 16
1.2. Причини появи соціального явища "діти вулиці" 20
Розділ 3. Шляхи вирішення проблеми дитячої бездоглядності 23
3.1. Соціально-правові аспекти вирішення проблеми бездоглядності 23
3.2. Концепція Державної програми подолання дитячої безпритульності та бездоглядності на 2006-2010 роки 30
ВИСНОВКИ 33
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36