Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1.Поняття девіантної поведінки 6
1.2Чинники девіантної поведінки 8
1.3.Специфіка девіантної поведінки підлітків 14
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 22
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 22
2.2. Профілактика девіантної поведінки 24
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки. 27
2.4. Корекційна робота з підлітками схильними до девіантної поведінки 35
Висновки 39
Список використаної літератури 43

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІНІ ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З КРИМІНАЛЬНОЮ СУБКУЛЬТУРОЮ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 8
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 13
1.2. Делінквеніна поведінка та механізми її формування 19
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 32
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 38
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки злочинних груп 48
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 48
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 55
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 64
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки злочинних груп 69
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 83
3.1. Попередження антисуспільної і соціальне небезпечної поведінки 83
3.2. Сутність психодіагностики антисоціальних форм поведінки дітей та підлітків 93
ВИСНОВКИ 101
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 105

Психологічне забезпечення профілактики девіантної поведінки у підлітків

ВСТУП.................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного
забезпечення профілактики девіантної поведінки.....................11
1.1. Психологічна характеристика процесу формування
особистості злочинця..........................................................................16
1.2. Делінквентна поведінка та механізми її формування......................22
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки.......................................35
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики
девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога........41
Розділ 2. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки
у підлітків.............................................................................................51
2.1. Організація та методика дослідження девіантної
поведінки (психодіагностика)..............................................................51
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця.....58
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців...................................................67
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки...................72
2.5. Характеристика рівня структури, та динаміки підліткової
злочинності на Закарпатті.....................................................................85
Розділ 3. Система роботи практичного психолога у забезпеченні
профілактики девіантної поведінки....................................................89
3.1. Особливості профілактики девіантної поведінки...............................89
3.2. Діяльність соціальних служб Закарпаття як передумова
подолання підліткової злочинності.......................................................99
ВИСНОВКИ.........................................................................................................120
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.....................................................125

Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1. Поняття девіантної поведінки 6
1.2 Чинники девіантної поведінки 8
1.3. Специфіка девіантної поведінки школярів 17
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 26
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 26
2.2. Профілактика девіантної поведінки 28
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки 32
2.3. Корекційна робота з школярами схильними до девіантної поведінки 41
Висновки 45
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 49

Додатки 55

РОБОТА ПСИХОЛОГА З КОРЕКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДЕВІАЦІЇ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 10
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 15
1.2. Девінквеніна поведінка та механізми її формування 21
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 33
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 40
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки 49
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 49
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 56
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 65
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 70
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 84
ВИСНОВКИ 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 115

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ПРОТИПРАВНОЇ ПОВЕДІНКИ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 7
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 12
1.2. Делінквентна поведінка та механізми її формування 16
Розділ 2. Профілактика протиправної поведінки 24
2.1. Теорія профілактики девіантної поведінки 24
2.2. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 30
Розділ 3. Особливості соціально-психологічної проблеми формування протиправної поведінки у підлітків 35
3.1. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 37
3.2. Психологія неповнолітніх злочинців 46
3.3.. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 51
ВИСНОВКИ 65
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 69

Девіантна поведінка населення України як об'єкт соціологічних досліджень

Вступ 3
РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА ФОРМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 4
1.1. Поняття девіантної поведінки 4
1.2 Природа девіантної поведінки 6
1.3. Специфіка девіантної поведінки молоді. 11
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З ДЕВІАНТНОЮ ПОВЕДІНКОЮ 15
2.1. Класифікація груп з девіантною поведінкою 15
2.2. Типологізація членів груп з девіантною поведінкою 19
2.3. Профілактика девіантної поведінки 21
3. СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ПРИЧИНИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 23
Висновки 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32

Причини виникнення девіантної поведінки та засоби її запобігання

Вступ 3
1. Сутність поняття девіантної поведінки 5
2. Причини виникнення девіантної поведінки 7
3. Засоби запобігання девіантної поведінки 15
Висновок 22
Література 24

Особливості впливу міжособистісних стосунків у підлітковому віці на формування залежної поведінки

ВСТУП 3
РОЗДІЛ I
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ПІДЛІТКІВ 8
1.1. Вікові психологічні особливості підлітків 8
1.2. Роль міжособистісних стосунків у формуванні залежної поведінки у підлітків 26
Висновки до першого розділу 47
РОЗДІЛ II
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ 49
2.1. Підбір та обґрунтування психодіагностичного інструментарію 49
2.1.1. Опитувальник міжособистісних стосунків (ОМО) В. Шутца 55
2.1.2. Методика дослідження «Незавершені речення» Сакса і Леві 57
2.1.3. Тест «Схильність до залежної поведінки» за Менделевичем В.Д. 58
2.2. Планування проведення дослідження: опис вибірки та хода діагностичного дослідження 60
Висновки до другого розділу 61
РОЗДІЛ 3
РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ 62
3.1. Аналіз результатів діагностики схильності до залежної поведінки 62
3.2. Аналіз результатів діагностики міжособистісних стосунків підлітків 64
3.2.1. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою В.Шутца (ОМО) 64
3.2.2.Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою «незакінчені речення» Сакса і Леві 67
3.3. Інтерпретація результатів дослідження впливу міжособистісних стосунків на формування залежної поведінки 77
Висновки до третього розділу 81
ВИСНОВОК 82
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 86
ДОДАТКИ 95

Біографічні чинники агресивної поведінки

ЗМІСТ
ВСТУП 3
І. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО АГРЕСІЮ Й АГРЕСИВНУ ПОВЕДІНКУ 6
1.1. Види агресивної поведінки 6
1.2. Причини агресивної поведінки 9
ІІ. . МОТИВАЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ 10
2.1. Напрямки у вивченні мотивації агресивної поведінки 10
2.2. Структура мотивації агресивної поведінки 16
ІІІ. ОНТОГЕНЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ 18
3.1. Психологічні особливості агресивної поведінки в різних вікових періодах 18
3.2 Підліток і агресія 25
ВИСНОВОК 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38
ДОДАТОК 1. Прояви різних форм агресивності в підлітків 10-15 років. 42
ДОДАТОК 2. Прояви різних форм агресивності в підлітків з різних соціальних верств населення 43

Об'єктом даної роботи ми визначили агресивну поведінку.
Предмет – біографічні фактори виникнення агресивної поведінки.
Ціль – провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
Для досягнення мети нами були поставлені наступні задачі:
1. Вивчити наукову літературу по даному питанню.
2. Розглянути процес формування агресивної поведінки.
3. Провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
4. Проаналізувати результати й зробити висновки

Контрольна робота девіантологія

Завдання 1. Агресія та агресивна поведінка. Види, форми, ознаки агресивної поведінки. Вікові та гендерні особливості агресивної поведінки. Діагностика агресивної поведінки. 3
Завдання 2. Створіть словник основних психологічних термінів до теми «Делінквентна поведінка» 6
Завдання 3 7
Завдання 3.1. Прочитайте розділ ІІ (Детерминация отклоняющегося поведения» (у книзі Е.В. Змановская «Девиантология (психология отклоняющегося поведения». – М.: Издательский центр «Академія». 2006. – С.40-81). Знайдіть в особистому досвіді яку-небудь форму небажаної поведінки, що властива вам та проаналізуйте її за схемою (Додаток 1). 7
Завдання 3.2. Виміряйте вашу готовність (схильність) до реалізації різних форм девіантної поведінки за допомогою опитувальника (Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)» (Додаток 2) 8
Завдання 3.3. Доведіть, що паління цигарок є (або ні) формою девіантної поведінки. 9
Список використаної літератури 11

Складність підліткового віку

Вступ………………………………………………………………………….3
1. Загальні поняття про особливості та умови розвитку підлітків……….5
2. Особливості фізичного розвитку………………………………………...7
3. Трудова та пізнавальна діяльність підлітків……………………………12
4. Прояв творчих здібностей підлітків……………………………………17
Висновок……………………………………………………………………..18
Література……………………………………………………………………19

Складність підліткового віку

Вступ………………………………………………………………………….3
1. Загальні поняття про особливості та умови розвитку підлітків……….5
2. Особливості фізичного розвитку………………………………………...7
3. Трудова та пізнавальна діяльність підлітків……………………………12
4. Прояв творчих здібностей підлітків……………………………………17
Висновок……………………………………………………………………..18
Література……………………………………………………………………19

Вплив міжособістисних стосунків підлітків на формування залежної поведінки

Доповідь 7 стор.
Реферат 1 стор.
Роздатковий матеріал 10 стор.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ I 6
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ПІДЛІТКІВ 6
1.1. Вікові психологічні особливості підлітків 6
1.2. Особливості міжособистісних стосунків у підлітковому віці 21
1.3. Вплив міжособистісних стосунків на появу схильності до залежної поведінки у підлітковому віці 35
Висновки до першого розділу 42
РОЗДІЛ II 43
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ 43
2.1. Опитувальник міжособистісних стосунків (ОМО) В. Шутца 43
2.2. Методика дослідження «Незавершені речення» Сакса і Леві 44
2.3. Тест «Схильність до залежної поведінки» за В.Д.Менделевичем 46
2.4. Планування проведення дослідження: опис вибірки та хода діагностичного дослідження 48
Висновки до другого розділу 49
РОЗДІЛ 3 51
РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ 51
3.1. Аналіз результатів діагностики схильності до залежної поведінки 51
3.2. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою Шутца (ОМО) 53
3.3. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою «Незакінчені речення» Сакса і Леві 56
3.4. Інтерпретація результатів дослідження впливу міжособистісних стосунків на формування залежної поведінки 67
Висновки до третього розділу 70
ВИСНОВОК 71
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 74
ДОДАТКИ 82-94

Додатки у Архіві, Анкети, тощо

Група ризику і ризикова молодіжна поведінка: соціологічний аналіз

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА ФОРМИ РИЗИКОВОЇ ПОВЕДІНКИ 4
1.1. Поняття ризикової поведінки 4
1.2 Природа ризикової поведінки 6
1.3. Специфіка девіантної поведінки молоді. 12
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІЖНИХ ГРУП З РИЗИКОВОЮ ПОВЕДІНКОЮ 15
2.1. Класифікація груп з ризиковою поведінкою 15
2.2. Типологізація членів груп з ризиковою поведінкою 18
2.3. Профілактика ризикової поведінки 19
ВИСНОВКИ 21
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 24