|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Форми та методи навчання у вищій школі
Вступ……………………………………………………………………………. 3
1. Форми організації навчання у вищій школі……………………………….. 3
2. Методи організації навчання у вищій школі………………………………. 8
Висновок ……………………………………………………………………….. 12
Використана література ……………………………………………………….. 13
Місце і роль викладача в діяльності щодо проектування конструювання організації навчального процесу
Вступ 2
Розділ І. Організація навчального процесу. 6
1.1. Визначення поняття «процес навчання». 6
1.2. Основні компоненти процесу навчання. 10
1.3. Методологічні підходи до навчального процесу. 12
Розділ ІІ. «Проектування» та «прогнозування» в навчальному процесі. 14
2.1. Поняття «проектування» в структурі навчального процесу. 14
2.2. Методологічні засади прогнозування. 24
Розділ ІІІ. Викладач в системі навчального процесу. 30
3.1. Сутність педагогічної підготовки викладача у вищих навчальних закладах. 30
3.2. Психологічні особливості педагогічної взаємодії викладача і студента у навчанні. 39
Висновки 48
Список використаної літератури 50
Освітньо-професійна програма підготовки бакалаврів
Вступ 3
1. Організація навчального процесу у коледжі як педагогічна проблема 4
2. Особливості організації навчального процесу у коледжі економічного профілю в умовах ступеневої підготовки фахівців 9
3. Обґрунтування концепції проектування дидактичної системи підготовки бакалаврів економіки 14
Висновок 22
Література 25
Особливості законів навчання
Вступ 2
1) Особливості законів навчання, закономірностей, принципів навчання у вищій школі 3
2) Закони навчання, їх сутність 4
3) Загальні закономірності навчально-виховного процесу 6
4) Принципи навчання у вищому навчальному закладі 11
Висновки 18
Список використаної літератури 19
Особливості законів навчання
Вступ 2
1) Особливості законів навчання, закономірностей, принципів навчання у вищій школі 3
2) Закони навчання, їх сутність 4
3) Загальні закономірності навчально-виховного процесу 6
4) Принципи навчання у вищому навчальному закладі 11
Висновки 18
Список використаної літератури 19
Діяльність викладача та учнів у навчальному процесі
ЗМІСТ
1. Діяльність викладача та учнів у навчальному процесі. 2
2. Охарактеризуйте типи лекцій та умови забезпечення їх ефективності. 8
3. Позаурочні форми організації навчального процесу. 11
4. Лекція 14
Список використаної літератури 20
Діяльність викладача та учнів у навчальному процесі
ЗМІСТ
1. Діяльність викладача та учнів у навчальному процесі. 2
2. Охарактеризуйте типи лекцій та умови забезпечення їх ефективності. 8
3. Позаурочні форми організації навчального процесу. 11
4. Лекція 14
Список використаної літератури 20
ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 5
1.1. ВИМОГИ ДО УРОКУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 5
1.2. ПЛАНУВАННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ 12
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ І ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 17
2.1. ПЛАНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ РОБОТИ ТА ТВОРЧИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 17
2.2. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ 23
ВИСНОВКИ 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31
Контрольна робота з дисципліни "методи викладання психології"
Зміст
1. Суб'єктивні й об'єктивні закономірності навчального процесу 3
2. Основні дидактичні принципи 4
3. Сутність компонентів процесу навчання 7
4. Значення дидактичних законів для успішного викладання психології 8
5. Сутність дидактичних засад ефективної психологічної світи в школі 10
6. Методичний сценарій уроку по психології в 7 класі середньої школи 11
Список використаної літератури 15
Використання комп’ютерної техніки в навчанні
Вступ 3 Розділ І. Комп’ютер та його місце в навчальній діяльності 8 1. 1 Сучасний стан розвитку процесу комп’ютеризації навчання 8 1.2 Дослідження рівня комп’ютерної грамотності вчителів 12 Розділ ІІ. Проблеми комп’ютеризації шкільного навчання у школі І – ІІІ ступенів 17 2.1 Організація комп’ютерного навчання 17 2.2 Особливості роботи з комп'ютерами на уроках англійської мови 24 Розділ ІІІ. Формування комп’ютерної грамотності вчителів 28 3.1 Особливості загальної підготовки вчителів щодо знання комп’ютера 28 3.2 Специфіка використання комп’ютерів при організації навчального процесу 31 Висновки 36 Список використаної літератури 40
Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 6
1.1. Характеристика нетрадиційних форм уроків в сучасній школі 6
1.2. Аналіз нетрадиційних форм лекційних занять 8
1.3. Нетрадиційні форми позаурочного навчання 14
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 22
2.1. Організація дослідження 22
2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 24
ВИСНОВОК 27
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29
ДОДАТКИ 33
|
