|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
"Вплив моральних якостей вчителів на процес формування майбутніх громадян України"
План.
1. Вступна частина.
2. Теоретична частина.
2.1. Духовні цінності в становленні особистості громадянина.
2.2. Виховання громадянина - головні аспекти проблеми.
3. Практична частина.
3.1. Вплив моральних якостей вчителя на виховний процес.
3.2. Результати анкетного опитування на тему "Вплив моральних якостей вчителів на виховання майбутніх громадян".
4. Висновки.
5. Використана література.
"Вплив моральних якостей вчителів на процес формування майбутніх громадян України"
План.
1. Вступна частина.
2. Теоретична частина.
2.1. Духовні цінності в становленні особистості громадянина.
2.2. Виховання громадянина - головні аспекти проблеми.
3. Практична частина.
3.1. Вплив моральних якостей вчителя на виховний процес.
3.2. Результати анкетного опитування на тему "Вплив моральних якостей вчителів на виховання майбутніх громадян".
4. Висновки.
5. Використана література.
Соціологічна структура особистості
Вступ 3
1. Теоретико-методологічні засади дослідження структури особистості 4
2. Детермінанти формування особистості 9
3. Соціальний механізм формування особистості 15
4. Культурно-генетичні механізми формування особистості 16
5. Статус особистості в східній і західної соціокультурних традиціях 20
6. Перспективи формування особистості в українському суспільстві 22
Висновки 27
Література 30-31
Мотиваційна сфера особистості
Вступ 3
І. Загальна характеристика мотиваційної сфери особистості 4
1.1. Основні підходи до визначення мотиваційної сфери особистості 4
1.2. Організація мотиваційної сфери особистості 7
II. Основні механізми формування мотиваційної сфери 12
2.1. Механізми мотиваційної фіксації 12
2.2. Механізми мотиваційної сумації 15
ІІІ. Методичні підходи та принципи експериментального дослідження мотиваційної сфери особистості 20
Висновки 24
Література 25
Обманутого довір’я в трагедії Отелло
ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. Філософська основа конфлікту трагедії Шекспіра «Отелло» 4
РОЗДІЛ 2. Отелло як трагічний характер 15
РОЗДІЛ 3. Розкриття проблеми зрадженої довіри 22
ВИСНОВКИ 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32-34
Ціль роботи – проаналізувати на прикладі героїв п’єси Шекспіра важливість високих моральних якостей людей, особливо людей, які формують суспільство, його економічну основу. Показати, що навіть чисті люди не завжди можуть протистояти злу, що тільки духовна єдність, моральна чистота можуть забезпечити необхідний рівень життя суспільства.
Об’єктом дослідження є вивчення відносин у суспільстві яке розвивається, переходить до іншої економічної формації.
Предметом дослідження є психологічні, моральні якості різних представників суспільства, шляхи формування, зміни моральних якостей людей, вплив особливостей характеру на взаємовідносини між людьми.
РОБОТА ПСИХОЛОГА З КОРЕКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДЕВІАЦІЇ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 10
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 15
1.2. Девінквеніна поведінка та механізми її формування 21
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 33
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 40
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки 49
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 49
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 56
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 65
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 70
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 84
ВИСНОВКИ 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 115
Психологічні підходи до вивчення теорії особистості
Вступ
Розділ 1. Психологічна теорія З. Фрейда
1.1. Структура особистості
1.2. Захисні механізми особистості
Розділ 2. Аналітична психологія К. Г. Юнга
2.1. Архетип колективного несвідомого
2.2. Психологічні типи особистості
Розділ 3. Трансакційний аналіз Е. Берна
3.1. Структурний аналіз
3.2. Психологічна характеристика ігор, у які играют люди
Висновки
Список використаної літератури
Психологічні особливості особистості злочинця
Зміст
Вступ 3
1. Поняття особистості правопорушника (злочинця) 3
2. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 7
3. Злочинна поведінка та механізми її формування 11
Висновки 16
Література 17
Аналітична психологія К.Г. Юнга.
ЗМІСТ
Стр.
ВСТУП... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... . 3 - 4
РОЗДІЛ 1. Психологічна теорія З. Фрейда.
1.1. Структура особистості... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ... 5 - 9
1.2. Захисні механізми особистості... ...... ...... ...... ...... ...... .... 9 - 11
РОЗДІЛ 2. Аналітична психологія К.Г. Юнга.
2.1. Архетип колективного безсвідомого... ...... ...... .... . 13 -13
2.2. Психологічні типи особистості... ...... ...... ...... ...... ...... .. 13 - 18
РОЗДІЛ 3. Трансакционный аналіз Э. Берна.
3.1. Структурний аналіз... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .. 19 - 26
3.2. Психологічна характеристика ігор,
у який грають люди... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .... 26 - 28
ВИСНОВОК... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... . 29 - 30
СПИСОК ВИКОРИСТОВУВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ... ...... ...... ...... ...... ... 31 - 31
Аналіз особистості керівника
Вступ 3
1. Значення керівника в управлінні персоналом 4
1.1. Управлінські ролі керівника 4
1.2. Психологічні типи керівників 9
2. Загальна характеристика особистості керівника та механізму її розвитку 14
2.1. Якості і риси керівника 14
2.2. Детермінанти та механізми розвитку особистості керівника 22
2.3. Регресивний розвиток керівника та управлінська деформація 26
3. Аналіз особистості та розвиток кар’єри керівника ..... 30
Висновки 36
Список використаної літератури 38
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ. ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ
ВСТУП 3
1. Соціалізація як соціальний феномен 4
1.1. Поняття про соціалізацію особистості, механізми соціалізації 4
1.2. Соціалізація особистості як засвоєння соціального досвіду 10
1.3. Виховання та освіта як основні фактори, які впливають на процес соціалізації особистості 15
2. Фактори, що впливають на формування соціальних орієнтирів 24
2.1. Поняття соціальних орієнтирів. Види (типи) соціальних орієнтирів 24
2.2. Механізми формування соціальних орієнтирів 25
2.3. Форми та види прояву соціальних орієнтирів 27
ВисновКИ 33
ЛІТЕРАТУРА 34
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІНІ ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З КРИМІНАЛЬНОЮ СУБКУЛЬТУРОЮ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 8
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 13
1.2. Делінквеніна поведінка та механізми її формування 19
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 32
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 38
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки злочинних груп 48
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 48
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 55
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 64
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки злочинних груп 69
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 83
3.1. Попередження антисуспільної і соціальне небезпечної поведінки 83
3.2. Сутність психодіагностики антисоціальних форм поведінки дітей та підлітків 93
ВИСНОВКИ 101
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 105
Формування самосвідомості у підлітків
ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ САМОСВІДОМОСТІ ПІДЛІТКІВ 5 1.1. Самосвідомість у структурі особистості 5 1.2. Механізми формування самосвідомості особистості на ранніх етапах її розвитку 10 1.3. Особливості формування самосвідомості підлітків в контексті загальї теорії формування самосвідомості особистості 11 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФОРМУВАННЯ САМОСВІДОМОСТІ ПІДЛІТКА 16 2.1. Особливості діагностики самосвідомості 16 2.2. Діагностування представлень підлітків про себе за методикою Лірі 20 РОЗДІЛ 3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПСИХОЛОГІЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПО ФОРМУВАННЮ САМОСВІДОМОСТІ ПІДЛІТКІВ 25 ВИСНОВКИ 29 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 31 ДОДАТКИ 33
Имиджелогия
ПРАКТИЧНА РОБОТА №1: АНАЛІЗ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВ ВИНИКНЕННЯ ІМІДЖ-ОБРАЗУ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СУСПІЛЬСТВІ. 3
1.1. ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ВИНИКНЕННЯ ІМІДЖУ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СУСПІЛЬСТВІ. 3
1.2. ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ ТА МЕХАНІЗМИ ДІЇ ІМІДЖЕФОРМУЮЧОЇ ІНФОРМАЦІЇ. 6
ВИСНОВКИ ЗА РОБОТУ 11
ПРАКТИЧНА РОБОТА №2: САМОМОНІТОРИНГ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЯКОСТЕЙ, ЩО ВИЗНАЧАЮТЬ ОСОБИСТІСНИЙ ІМІДЖ ЛЮДИНИ. 12
2.1. ВИЗНАЧЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЯКОСТЕЙ. 12
2.2. ВИЗНАЧЕННЯ ДОМІНУЮЧИХ ЦІННОСТЕЙ ТА ЗДІБНОСТІ ДО САМОРОЗВИТКУ. 14
2.3. ВИЗНАЧЕННЯ СТИЛЮ ВЗАЄМОВІДНОСИН З ОТОЧУЮЧИМИ. 16
2.4. ВИЗНАЧЕННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ. 17
ВИСНОВКИ ЗА МОНІТОРИНГ 18
ПРАКТИЧНА РОБОТА №3: ОСОБИСТЕ БАЧЕННЯ ІМІДЖЕВОЇ СИМВОЛІКИ. 19
МОДУЛЬНО-КОНТРОЛЬНА РОБОТА: КОРПОРАТИВНА КУЛЬТУРА ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ДІЯЛЬНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ. 20
ЛІТЕРАТУРА 28
ДОДАТКИ 29
|
