Психологічні умови попередження і корекцї девіантної поведінки у підлітків

Предмет: девіантологія

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Теоретико –методологічні підходи до дослідження девіантної поведінки особистості 8
1.1. Психологічний зміст і прояви девіантної поведінки особистості 8
1.2 Чинники девіантної поведінкио собистості 22
1.3. Специфіка девіантної поведінки підлітків 30
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СХИЛЬНОСТІ ПІДЛІТКІВ ДО ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 39
2.1. Методика та організація дослідження проявів схильності до девіантної поведінки. 39
2.2. Аналіз результатів дослідження проявів схильності до девіантної поведінки підлітків. 56
Розділ 3. Профілактика та корекція девіантної поведінки підлітків 64
3.1. Профілактика девіантної поведінки підлітків 64
3.2. Основні підходи корекційної роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки. 67
3.3. Програма попередження і корекції девіантної поведінки підлітків. 91
Висновки 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 118
Додатки: 129
Розподіл досліджуваних за статтю
Рівні вираженості схильності до девіантної поведінки
Особливості вираженості схильності до девіантної поведінки залежно від статі
Особливості ставлення підлітків до різних аспектів діяльності (за даними методики незавершених речень Сакса-Леві)
Особливості негативної комунікативної установки (за методикою В. Бойка)
Особливості прояву агресивності (за методикою Басса - Даркі)
Форми прояву агресії залежно від статі
Дисперсійний аналіз залежності індексів агресивності і ворожості від статі і рівня емпатія
Особливості сенсу життя для досліджуваних підлітків (за результатами бесіди)
Особливості взаємозв’язку статусу підлітків і схильності до девіантної поведінки
Основні терміни

Об’єктом дослідження роботи виступає схильність девіантна поведінка особистості.
Предметом дослідження виступають психологічні умови профілактики девіантної поведінки чи поведінкових девіацій підлітків.
Метою роботи є визначення змісту і чинників виникнення девіантної поведінки у підлітків та розкриття особливостей діяльності психолога з її попередження і корекції
Для досягнення мети вирішувалися наступні завдання:
1) Провести аналіз змісту і проявів девіантної поведінки;
2) Дослідити чинники девіантної поведінки підлітків;
3) Виявити психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки;
4) Визначити основні принципи та напрямки роботи психолога по попередженню і корекції девіантної поведінки.
5) Визначити методику дослідження проявів схильності підлітків до девіантної поведінки.
6) Дослідити схильність підлітків до девіантної поведінки.
7) Визначити зміст діяльності психолога щодо попередження розвитку схильності підлітків до девіантної поведінки.
Інформаційною базою роботи являються роботи вітчизняних та зарубіжних фахівців, 117 джерел
Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, тестування, опитування, спостереження, статистичні методи обробки даних

Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1.Поняття девіантної поведінки 6
1.2Чинники девіантної поведінки 8
1.3.Специфіка девіантної поведінки підлітків 14
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 22
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 22
2.2. Профілактика девіантної поведінки 24
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки. 27
2.4. Корекційна робота з підлітками схильними до девіантної поведінки 35
Висновки 39
Список використаної літератури 43

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІНІ ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З КРИМІНАЛЬНОЮ СУБКУЛЬТУРОЮ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 8
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 13
1.2. Делінквеніна поведінка та механізми її формування 19
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 32
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 38
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки злочинних груп 48
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 48
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 55
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 64
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки злочинних груп 69
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 83
3.1. Попередження антисуспільної і соціальне небезпечної поведінки 83
3.2. Сутність психодіагностики антисоціальних форм поведінки дітей та підлітків 93
ВИСНОВКИ 101
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 105

Психологічне забезпечення профілактики девіантної поведінки у підлітків

ВСТУП.................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного
забезпечення профілактики девіантної поведінки.....................11
1.1. Психологічна характеристика процесу формування
особистості злочинця..........................................................................16
1.2. Делінквентна поведінка та механізми її формування......................22
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки.......................................35
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики
девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога........41
Розділ 2. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки
у підлітків.............................................................................................51
2.1. Організація та методика дослідження девіантної
поведінки (психодіагностика)..............................................................51
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця.....58
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців...................................................67
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки...................72
2.5. Характеристика рівня структури, та динаміки підліткової
злочинності на Закарпатті.....................................................................85
Розділ 3. Система роботи практичного психолога у забезпеченні
профілактики девіантної поведінки....................................................89
3.1. Особливості профілактики девіантної поведінки...............................89
3.2. Діяльність соціальних служб Закарпаття як передумова
подолання підліткової злочинності.......................................................99
ВИСНОВКИ.........................................................................................................120
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.....................................................125

РОБОТА ПСИХОЛОГА З КОРЕКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДЕВІАЦІЇ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 10
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 15
1.2. Девінквеніна поведінка та механізми її формування 21
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 33
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 40
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки 49
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 49
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 56
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 65
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 70
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 84
ВИСНОВКИ 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 115

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ПРОТИПРАВНОЇ ПОВЕДІНКИ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 7
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 12
1.2. Делінквентна поведінка та механізми її формування 16
Розділ 2. Профілактика протиправної поведінки 24
2.1. Теорія профілактики девіантної поведінки 24
2.2. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 30
Розділ 3. Особливості соціально-психологічної проблеми формування протиправної поведінки у підлітків 35
3.1. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 37
3.2. Психологія неповнолітніх злочинців 46
3.3.. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 51
ВИСНОВКИ 65
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 69

Девіантна поведінка населення України як об'єкт соціологічних досліджень

Вступ 3
РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА ФОРМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 4
1.1. Поняття девіантної поведінки 4
1.2 Природа девіантної поведінки 6
1.3. Специфіка девіантної поведінки молоді. 11
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З ДЕВІАНТНОЮ ПОВЕДІНКОЮ 15
2.1. Класифікація груп з девіантною поведінкою 15
2.2. Типологізація членів груп з девіантною поведінкою 19
2.3. Профілактика девіантної поведінки 21
3. СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ПРИЧИНИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 23
Висновки 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32

Причини виникнення девіантної поведінки та засоби її запобігання

Вступ 3
1. Сутність поняття девіантної поведінки 5
2. Причини виникнення девіантної поведінки 7
3. Засоби запобігання девіантної поведінки 15
Висновок 22
Література 24

Психокорекція емоційно-вольової сфери наркозалежної особистості

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ НАРКОЗАЛЕЖНОЇ ОСОБИСТОСТІ 5
1.1. Фізична звичка і психологічна залежність особистості 5
1.2. Психосоматичний стан наркозалежної особистості 7
1.3. Особливості наркоманій в підлітковому віці 8
1.4. Психологічні методи корекції та реабілітації наркозалежних осіб 13
РОЗДІЛ 2. РОБОТА ПСИХОЛОГА З ДІАГНОСТУВАННЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ НАРКОЗАЛЕЖНИХ ПІДЛІТКІВ 17
2.1. Організація та методи дослідження 17
2.2. Результати первинного діагностичного дослідження та їх інтерпретація 22
РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ КОРРЕКЦІЇ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ НАРКОЗАЛЕЖНИХ ПІДЛІТКІВ 32
3.1. Особливості корекції наркозалежних підлітків 32
3.2. Зміст занять групової психологічної корекції 35
ВИСНОВОК 44
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 48
ДОДАТКИ 51

Сучасні методи психологічної корекції в системі охорони здоров я України

Вступ3
Розділ 1. Стратегічні шляхи розвитку психотерапії та медичної психології в системі охорони здоров я України.................................5
1.1. Поняття психотерапії та її розвиток в Україні....5
1.2. Роль і місце медичної психології..7
Розділ 2. Методи психологічної корекції у системі охорони здоров я............11
2.1. Загальна характеристика методів психотерапії.11
2.2. Клінико-психологічне втручання в системі охорони здоров я........14
2.3. Психологічна корекція та консультування в системі охорони здоров я.................................................................................18
Розділ 3. Медико-психологічні аспекти охорони здоров я підлітків...............22
3.1. Сучасні проблеми підлітків та необхідність медико-психологічної корекції їх здоров я....................................................22
3.2. Методи психологічної корекції підлітків..25
Висновки................................................................................................................27
Список використаної літератури..........................................................................30

Сучасні методи психологічної корекції в системі охорони здоров’я України

ЗМІСТ




Вступ………………………………………………………………………………3

Розділ 1. Стратегічні шляхи розвитку психотерапії та медичної
психології в системі охорони здоров’я України.................................5
1.1. Поняття психотерапії та її розвиток в Україні……………………....5
1.2. Роль і місце медичної психології……………………………………..8

Розділ 2. Методи психологічної корекції у системі охорони здоров’я............11
2.1. Загальна характеристика методів психотерапії…………………….11
2.2. Клінико-психологічне втручання в системі охорони здоров’я........14
2.3. Психологічна корекція та консультування в системі
охорони здоров’я.................................................................................18

Розділ 3. Медико-психологічні аспекти охорони здоров’я підлітків...............22
3.1. Сучасні проблеми підлітків та необхідність медико-
психологічної корекції їх здоров’я....................................................22
3.2. Методи психологічної корекції підлітків…………………………..25

Висновки................................................................................................................27

Список використаної літератури..........................................................................30

Корекція і профілактика аутоагресивної поведінки

Вступ 2
Теоретичний аналіз соціально-психологічних передумов аутоагресивної поведінки 3
Фактори ризику аутоагресивної поведінки і її рецидування 10
Відомі способи корекції й попередження ауто агресивної та суїцидальної поведінки 11
Висновок 14
Список літератури 18

Предмет: суїцидологія

Особливості впливу міжособистісних стосунків у підлітковому віці на формування залежної поведінки

ВСТУП 3
РОЗДІЛ I
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ПІДЛІТКІВ 8
1.1. Вікові психологічні особливості підлітків 8
1.2. Роль міжособистісних стосунків у формуванні залежної поведінки у підлітків 26
Висновки до першого розділу 47
РОЗДІЛ II
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ 49
2.1. Підбір та обґрунтування психодіагностичного інструментарію 49
2.1.1. Опитувальник міжособистісних стосунків (ОМО) В. Шутца 55
2.1.2. Методика дослідження «Незавершені речення» Сакса і Леві 57
2.1.3. Тест «Схильність до залежної поведінки» за Менделевичем В.Д. 58
2.2. Планування проведення дослідження: опис вибірки та хода діагностичного дослідження 60
Висновки до другого розділу 61
РОЗДІЛ 3
РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ 62
3.1. Аналіз результатів діагностики схильності до залежної поведінки 62
3.2. Аналіз результатів діагностики міжособистісних стосунків підлітків 64
3.2.1. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою В.Шутца (ОМО) 64
3.2.2.Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою «незакінчені речення» Сакса і Леві 67
3.3. Інтерпретація результатів дослідження впливу міжособистісних стосунків на формування залежної поведінки 77
Висновки до третього розділу 81
ВИСНОВОК 82
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 86
ДОДАТКИ 95

Вплив поведінки батьків на розвиток агресивності у молодших школярів

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення проблеми агресивності молодших школярів 5
1.1. Психологічні теорії агресивності 5
1.2. Прояви агресивної поведінки дитини 13
Розділ 2. Вплив поведінки батьків на формування агресивної поведінки дітей 6-10 років 21
2.1. Поведінка батьків - приклад виховання агресивності 22
2.2. Рекомендації щодо корекції агресивної поведінки дітей молодшого 25
шкільного віку 25
Висновок 40
Список використаної літератури 42

Біографічні чинники агресивної поведінки

ЗМІСТ
ВСТУП 3
І. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО АГРЕСІЮ Й АГРЕСИВНУ ПОВЕДІНКУ 6
1.1. Види агресивної поведінки 6
1.2. Причини агресивної поведінки 9
ІІ. . МОТИВАЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ 10
2.1. Напрямки у вивченні мотивації агресивної поведінки 10
2.2. Структура мотивації агресивної поведінки 16
ІІІ. ОНТОГЕНЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ 18
3.1. Психологічні особливості агресивної поведінки в різних вікових періодах 18
3.2 Підліток і агресія 25
ВИСНОВОК 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38
ДОДАТОК 1. Прояви різних форм агресивності в підлітків 10-15 років. 42
ДОДАТОК 2. Прояви різних форм агресивності в підлітків з різних соціальних верств населення 43

Об'єктом даної роботи ми визначили агресивну поведінку.
Предмет – біографічні фактори виникнення агресивної поведінки.
Ціль – провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
Для досягнення мети нами були поставлені наступні задачі:
1. Вивчити наукову літературу по даному питанню.
2. Розглянути процес формування агресивної поведінки.
3. Провести дослідження біографічних факторів, що впливають на розвиток агресивної поведінки.
4. Проаналізувати результати й зробити висновки