Поведінка особи у правовій сфері

ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………. 3
РОЗДІЛ 1. ПРАВОВА ПОВЕДІНКА………………………………………… 5
1.1.Поняття та сутність правової поведінки………………………………… 5
1.1.2. Ознаки правої поведінки……………………………………………….. 9
РОЗДІЛ 2. ПРАВОМІРНА ПОВЕДІНКА…………………………………… 13
2.1. Характеристика правомірної поведінки……………………………….. 13
2.2. Види правомірної поведінки……………………………………………. 16
РОЗДІЛ 3. ПРОТИПРАВНА ПОВЕДІНКА………………………………… 19
3.1. Характеристика протиправної поведінки……………………………... 19
3.2. Шляхи попередження протиправної поведінки………………………. 22
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. 31
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.....................................................33

ПОНЯТТЯ, ОЗНАКИ, СКЛАД І ВИДИ ПРАВОПОРУШЕНЬ

ВСТУП 3
1. Загальна характеристика правопорушення як вольового акту суспільно небезпечної протиправної поведінки
1.1. Поняття та характеристика правопорушення як протиправної поведінки 5
1.2. Класифікації правопорушень 12
1.3. Заборонні норми як важливий чинник попередження та припинення правопорушень……………………………………………………………………19
2. Характеристика відповідальності за податкові правопорушення в системі юридичної відповідальності.
2.1. Визначення податкового правопорушення та відповідальність за такі правопорушення………………………………………………………………..…24
2.2. Підстави відповідальності за правопорушення у податковій сфері 30
ВИСНОВКИ 35
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 37

Психологічні особливості агресії між підлітками у конфліктах

Зміст 2
Вступ 3
Розділ 1. Підходи до аналізу агресії, агресивної поведінки та агресивності 5
Розділ 2. Індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники, що впливають на агресивну поведінку підлітка 9
Розділ 3. Психологічна допомога особистості у подоланні агресивних форм поведінки шляхом створення продуктивного розвивального середовища 17
Висновки 26
Література 28

Психологічні особливості агресії між підлітками у конфліктах

Зміст 2
Вступ 3
Розділ 1. Підходи до аналізу агресії, агресивної поведінки та агресивності 5
Розділ 2. Індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники, що впливають на агресивну поведінку підлітка 9
Розділ 3. Психологічна допомога особистості у подоланні агресивних форм поведінки шляхом створення продуктивного розвивального середовища 17
Висновки 26
Література 28

РОБОТА ПСИХОЛОГА З КОРЕКЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДЕВІАЦІЇ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 10
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 15
1.2. Девінквеніна поведінка та механізми її формування 21
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 33
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 40
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки 49
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 49
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 56
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 65
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки 70
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 84
ВИСНОВКИ 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 115

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІНІ ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З КРИМІНАЛЬНОЮ СУБКУЛЬТУРОЮ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки 8
1.1. Психологічна характеристика процесу формування особистості злочинця 13
1.2. Делінквеніна поведінка та механізми її формування 19
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки 32
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога 38
Розділ 2. Психологічні особливості девіантної поведінки злочинних груп 48
2.1. Організація та методика дослідження девіантної поведінки (психодіагностика) 48
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця 55
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців 64
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки злочинних груп 69
Розділ 3. Психологічне забезпечення профілактики девіатної поведінки 83
3.1. Попередження антисуспільної і соціальне небезпечної поведінки 83
3.2. Сутність психодіагностики антисоціальних форм поведінки дітей та підлітків 93
ВИСНОВКИ 101
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 105

ПРОБЛЕМА ВИМАГАЮЧОЇ ПОВЕДІНКИ (СОЦІАЛЬНОГО УТРИМАНСТВА)

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми вимагаючої поведінки 7
1.1 Поняття соціального утриманства: споживацтво, "соціальний паразитизм", "утриманство", соціально-економічна залежність 7
1.2. Споживацька психологія в сучасному суспільстві. Утриманство в подружньому житті 9
1.3. Психологічні аспекти вимагаючої поведінки 17
Розділ 2. Методи та методика дослідження вимагаючої поведінки 42
2.1. Методика дослідження схильності до "вимагаючої" поведінки (соціального утриманства) 46
2.2. Методика діагностики типу емоціональної реакції на вплив стимулів зовнішнього середовища В. В. Бойко 50
2.3. Методика особистісного диференціалу В. М. Бехтерева 53
ВИСНОВКИ 59
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 62
ДОДАТКИ 66

Психологічне забезпечення профілактики девіантної поведінки у підлітків

ВСТУП.................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи психологічного
забезпечення профілактики девіантної поведінки.....................11
1.1. Психологічна характеристика процесу формування
особистості злочинця..........................................................................16
1.2. Делінквентна поведінка та механізми її формування......................22
1.3. Теорія профілактики девіантної поведінки.......................................35
1.4. Місце психологічного забезпечення профілактики
девіантної поведінки у змісті роботи практичного психолога........41
Розділ 2. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки
у підлітків.............................................................................................51
2.1. Організація та методика дослідження девіантної
поведінки (психодіагностика)..............................................................51
2.2. Соціально-демографічна характеристика особистості злочинця.....58
2.3. Психологія неповнолітніх злочинців...................................................67
2.4. Психологічні особливості прояву девіантної поведінки...................72
2.5. Характеристика рівня структури, та динаміки підліткової
злочинності на Закарпатті.....................................................................85
Розділ 3. Система роботи практичного психолога у забезпеченні
профілактики девіантної поведінки....................................................89
3.1. Особливості профілактики девіантної поведінки...............................89
3.2. Діяльність соціальних служб Закарпаття як передумова
подолання підліткової злочинності.......................................................99
ВИСНОВКИ.........................................................................................................120
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.....................................................125

РОБОТА З МОЛОДДЮ У ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ СЛУЖБ

ВСТУП 3
Розділ 1. Теоретичні засади соціально-психологічної діяльності з молоддю 5
1.1. Молодя як особлива соціально-демографічна група 5
1.2. Розвиток і становлення роботи з молоддю як напряму соціально-психологічної діяльності 7
1.3. Структура та завдання соціальної служби для молоді 11
Розділ 2. Соціально-психологічні особливості молодіжних проблем 14
2.1. Психолого-психологічні проблеми у молодіжному середовищі 14
2.2. Проблеми молоді і державна молодіжна політика 19
Розділ 3. Окремі напрямки роботи з молоддю 24
3.1. Технології соціальної роботи з молоддю 24
3.2. Соціально-психологічна корекція готовності молоді до вступу в шлюб 28
ВИСНОВКИ 35
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36

Вплив поведінки батьків на розвиток агресивності у молодших школярів

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення проблеми агресивності молодших школярів 5
1.1. Психологічні теорії агресивності 5
1.2. Прояви агресивної поведінки дитини 13
Розділ 2. Вплив поведінки батьків на формування агресивної поведінки дітей 6-10 років 21
2.1. Поведінка батьків - приклад виховання агресивності 22
2.2. Рекомендації щодо корекції агресивної поведінки дітей молодшого 25
шкільного віку 25
Висновок 40
Список використаної літератури 42

Робота з молоддю у діяльності соціально-психологічних служб.

ВСТУП 3
Розділ 1. Теоретичні засади соціально-психологічної діяльності з молоддю 5
1.1. Молодь як особлива соціально-демографічна група 5
1.2. Розвиток і становлення роботи з молоддю як напряму соціально-психологічної діяльності 8
1.3. Структура та завдання соціальної служби для молоді 14
Розділ 2. Соціально-психологічні особливості молодіжних проблем 18
2.1. Психолого-психологічні проблеми у молодіжному середовищі 18
2.2. Проблеми молоді і державна молодіжна політика 25
Розділ 3. Окремі напрямки роботи з молоддю 33
3.1. Технології соціальної роботи з молоддю 33
3.2. Робота соціального працівника у формуванні свідомості здорового способу життя 39
3.3. Соціально-психологічна корекція готовності молоді до вступу в шлюб 60
ВИСНОВКИ 69
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 71

Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1.Поняття девіантної поведінки 6
1.2Чинники девіантної поведінки 8
1.3.Специфіка девіантної поведінки підлітків 14
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 22
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 22
2.2. Профілактика девіантної поведінки 24
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки. 27
2.4. Корекційна робота з підлітками схильними до девіантної поведінки 35
Висновки 39
Список використаної літератури 43

Психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки у підлітків

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1. Поняття девіантної поведінки 6
1.2 Чинники девіантної поведінки 8
1.3. Специфіка девіантної поведінки школярів 17
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 26
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 26
2.2. Профілактика девіантної поведінки 28
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки 32
2.3. Корекційна робота з школярами схильними до девіантної поведінки 41
Висновки 45
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 49

Додатки 55

Витоки агресивності та їх профілактика

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ПСИХОЛОГІЧНИХ ВИТОКІВ АГРЕСИВНОСТІ 7
1.1. Поняття та психологічні теорії агресії 7
1.2. Ситуаційні чинники агресивної поведінки 15
1.2.1.Сім’я як чинник формування агресивності особистості 15
1.2.2. Внутрішні чинники агресивної поведінки 17
1.2.3. Зовнішні чинники агресивної поведінки 21
1.3. Становлення агресивної поведінки 22
1.4. Агресія як прояв психопатології 30
РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДЕТЕРМІНАНТ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 34
2.1. Характеристика вибірки і методів дослідження 34
2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 40
РОЗДІЛ ІІІ. ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 50
3.1. Планування і проведення корекції 50
3.2. Дослідження ефективності проведеної корекційної програми 92
3.3. Психологічні рекомендації профілактики агресивності особистості 95
ВИСНОВОК 99
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 102
ДОДАТКИ 109

Додатки 20 стор.

Суть і зміст фінансового менеджменту

ЗМІСТ

1. Мета й завдання кадрового планування на підприємстві........................... 3
2. Соціально-психологічні мотиви поведінки людей у колективі................. 9
3. Суть і зміст фінансового менеджменту........................................................ 14
Використані джерела........................................................................................... 21