|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Основи науково-дослідної роботи студентів (вступ до фаху)
Зміст
Вступ 4
1. Загальне поняття науково-дослідної роботи студентів 5
2. Початковий етап НДР 6
2.1. Вибір теми НДР 7
2.2. Техніко-економічне обґрунтування теми НДР 8
2.3. Планування наукового дослідження 10
2.4. Використання літературних джерел на стадії обґрунтування теми НДР 11
3. Основний та заключний етап НДР 12
4. Оформлення звіту НДР 15
Висновки 17
Список використаної літератури 18
Метою роботи є формування уявлень про структуру, зміст та організацію науково-дослідної роботи студентів у вузі. Форма участі студентів у науково-дослідній роботі (НДР) є спецсемінар. Предмет: економіка і підприємництво
Педагогічна просвіта батьків в умовах шкільних та позашкільних навчальних закладів
Вступ 3 Розділ І. Педагогічна культура батьків як важлива умова ефективного навчально–виховного процесу 6 1.1 Особливості методів педагогічної роботи з батьками 6 1.2 Залучення батьків до навчально-виховної роботи закладу 9 Розділ ІІ. Методологічні особливості педагогічної роботи з батьками 16 2.1 Основні форми педагогічної просвіти батьків 16 2.2 Програма батьківського всеобучу 18 Висновки 28 Список використаної літератури 30 ДОДАТКИ 32
Звіт з педагогічної практики
Вступ 3
1. Структура закладу освіти 4
2. Організація підготовки фахівців різних рівнів закладів освіти 6
3. Державні освітні стандарти з підготовки фахівців. Навчальні плани, навчальні і робочі програми 8
4. Розклад навчальних занять 12
5. Поточний та підсумковий контроль 13
6. Організація навчально-методичної та науково-дослідної роботи кафедри, її навчально-методичне забезпечення 16
7. Засвоєння методики викладання обліку, економічного аналізу та аудиту 19
Висновки і пропозиції 23
Список використаної літератури при виконанні практики 25
Психологічне дослідження загального рівня здібностей студентів
ВСТУП 4
1. ЗДІБНОСТІ ТА ІНТЕЛЕКТ 6
2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕСТУ АЙЗЕНКА 10
3. РЕЗУЛЬТАТИ ТЕСТУВАННЯ 11
ВИСНОВКИ 17
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 18
ДОДАТКИ 20
Визначення загальних здібностей студентів: 23 с., 3 табл., 2 рис., 2 додатки, 19 літературних джерел.
Об’єкт дослідження – студенти НАУ.
Предмет дослідження – загальні здібності студентів.
Мета роботи – встановлення рівня загальних здібностей студента НАУ.
Метод дослідження – експериментальне дослідження рівня загальних здібностей студентів НАУ. Встановлено, що середній рівень загальних здібностей студентів НАУ може бути оцінений значеням коефіцієнта інтелектуальності згідно методики Айзенка 109,17.
Результати курсової роботи рекомендується використовувати при організації профорієнтаційної роботи з абітурієнтами, при проведенні навчальної і виховної роботи зі студентами НАУ.
Організація бухгалтерського обліку
Завдання 2. Організація поточного обліку 4
Вправа 1. 4
Перелік облікових номенклатур первинного обліку з товарно-матеріальних цінностей 4
Вправа 2. 5
Розробити для підприємства форми первинних облікових документів з обраної теми науково-дослідної роботи. Під час виконання вправи треба: 5
Зробити перелік необхідних документів з обраної теми. 5
Добрати бланки форм первинних документів (6—7). 5
По трьох первинних документах дати короткі рекомендації щодо їхнього призначення, порядку складання (методики і техніки) та використання кожного примірника. 5
Скомпонувати альбом. Він має включати такі елементи: титульний аркуш, перелік документів, зразки документів, короткі вказівки щодо застосування кожного примірника. 5
Вправа 3 14
Таблиця руху первинного документа з обліку товарно-матеріальних цінностей підприємства ТОВ "Промінь" 14
Вправа 4. 15
Скласти графік (схему) документообігу за формою, наведеною у таблиці. 15
Вправа 5. 17
Розробити зведений графік документообігу підприємства за обраною темою науково-дослідної роботи відповідно до форми, наведеної у таблиці. 17
Вправа 6. 22
Розробити робочий план рахунків з обраної теми науково-дослідної роботи. Орієнтовну форму наведено у таблиці 22
Вправа 7 35
На підставі робочого плану рахунків розробити цифровий кодифікатор рахунків синтетичного та аналітичного обліку — для майбутньої роботи в умовах ЕОМ та АРМ бухгалтера. 35
Вправа 8 37
Розробити макет машинограми — відомості аналітичного обліку одного із синтетичних рахунків 37
Список використаної літератури. 38
Етапи наукової організації праці студентів
Вступ 3
1. Раціональна організація навчальної праці студента 4
2. Основи самостійної навчальної роботи студентів 10
3. Організація науково-дослідницької діяльності студентів 14
Висновки 22
Література. 23
Стаття Фінансовий аналіз і контроль діяльності науково-дослідної установи
ФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ І КОНТРОЛЬ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ УСТАНОВИ
Стаття на тему «Фінансовий аналіз і контроль діяльності науково-дослідної установи» виконана на базі результатів досліджень вітчизняних та зарубіжних вчених та базується на теоретичному огляді прийомів і методів фінансового аналізу і контролю діяльності науково-дослідних установ. Обсяг роботи 7 сторінок. На основі дослідженого матеріалу зроблено висновки.
Методика викладання економіки (Бізнес-планування)
Вступ 1
1. Соціально-психологічні особливості студентів вищих учбових закладів України 5
2. Теоретико-методологічні основи викладання теми 10
3. Навчально-методичні розробки теми 11
Висновки 16
Список використаної літератури 17
Додатки 18
Форми організації робочого часу
Зміст
1. Форми організації робочого часу……………………………………..3
2. Використання вільного часу для самостійної роботи студентів……9
3. Ефективне використання часу………………………………………..28
4. Використана література……………………………………………….30
Психологія і педагогіка. Відповіді на питання
1. Психолого-педагогічні засоби активізації сприймання та засвоєння студентами курсу дисципліни. 3
2. Психолого-педагогічні прийоми активізації уваги студентів. 4
3. Невербальні техніки викладання у ВНЗ. 5
4. Психолого-педагогічні засоби розвитку творчого мислення в умовах навчально-виховного процесу ВНЗ. 6
5. Психологічна характеристика особистості викладача ВНЗ та шляхи її самореалізації. 7
6. Психолого-педагогічні прийоми нейтралізації негативної поведінки студентів. 8
7. Педагогічний менеджмент конфліктами у ВНЗ. 9
8. Різновиди конфліктів у вищій школі та стилі їх врегулювання. 10
9. Психологічний клімат студентської групи. Роль викладача у його формуванні. 11
10. Психологія стресу. Аналіз стрес-факторів в умовах ВНЗ. 12
11. Психологічні засоби переживання стресогенних ситуацій навчання у ВНЗ. Роль викладача. 13
Література 14
|
