ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта)

ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта) 1
1. Матеріальні, психоло-педагогічні умови проходження практики 1
1.1. Матеріальні умови життєдіяльності групи, ДНЗ 1
1.2. Взаємодія з вихователями, методистом, керівником ДНЗ, керівником педагогічної практики 3
2. Виконання завдань психолого-педагогічного дослідження 4
3. Організація життєдіяльності дітей у ДНЗ (характеристика організації видів діяльності) 5
4. Аналіз результатів організаційно-педагогічної роботи 7
5. Кількісна оцінка самостійно проведеної освітньо-виховної роботи з дітьми 9
6. Організаційно-методична робота 10
7. Особисті пропозиції і побажання щодо удосконалення організації комплексної практики з фаху 10
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН 11
ПРОЕКТ проведення спортивного свята з вихованцями старшої дошкільної групи 24
ПРОЕКТ 30
Додатки 33
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПИ 33
ТАБЛИЦЯ ВИБОРІВ ДІТЕЙ ЗА МЕТОДИКОЮ "СЕКРЕТ" 38
УЗАГАЛЬНЕНІ ДАНІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ІЗОЛЬОВАНИМИ ДІТЬМИ 39
УЗАГАЛЬНЕНІ ДАНІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ДІТЬМИ-ЛІДЕРАМИ 41
Характеристика 42

Проходження практики в готелі адміністратором

Календарний план проходження практики
Звіт про виконання програми практики
Відгук керівника практики від підприємства і оцінка роботи студента
Звіт з практики готель
ВСТУП 3
1. Основна характеристика діяльності підприємства 4
2. Ознайомлення з бізнес-планом підприємства 6
3. Вивчення і аналіз організації структури управління підприємством 8
4. Дослідження системи менеджменту підприємства 11
5. Аналіз робочого дня керівника 15
6. Комунікаційні зв’язки в організації 18
7. Участь у засіданнях керівництва або зборах колективу, аналіз їх організації і ролі у прийнятті управлінських рішень 23
8. Характеристика інформаційного забезпечення діяльності керівника 28
ВИСНОВКИ 34
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36

Педагогічна та виробнича практика (на прикладі банку)

Вступ 3
1. Педагогічна практика 5
1.1. Характеристика місця проведення практики 5
1.2. Індивідуальна частина 9
2. Характеристика розробленого методичного забезпечення для проведення заняття 14
3. Виробнича практика 17
2.1. Загальна характеристика підприємства 17
2.2. Ризик-менеджмент банку 23
Висновки та пропозиції 39
Література 43
Додаток 1. Баланс 47
Додаток 2. Звіт про фінансові результати 48

Педагогічна практика передбачає ознайомлення студентів із сучасними методами і формами організації навчального процесу; формування у студентів навичок викладання дисциплін за спеціальністю.
Мета педагогічної практики — набути навичок застосування методів наукових досліджень, навичок проведення занять, закріпити знання з методики викладання банківських дисциплін.
Метою педагогічної практики є оволодіння методикою викладання фінансових дисциплін, а саме банківської справи.
Загальна частина має чотири підрозділи: загальна характеристика підприємства, майно і власність підприємства, взаємовідносини з зовнішнім середовищем, організаційна структура і управління підприємством.
Індивідуальна чистина присвячена ризик-менеджменту банку.
Висновки та пропозиції містять узагальнення та рекомендації щодо покращення ситуації на підприємстві

ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ МЕТОДИКИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

1. Роль педагогічної теорії та практики в діяльності соціального працівника
2. Характеристика та особливості застосування педагогічних методів в соціальній роботі

ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ МЕТОДИКИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

1. Роль педагогічної теорії та практики в діяльності соціального працівника
2. Характеристика та особливості застосування педагогічних методів в соціальній роботі

"Онтогенез соціальної педагогіки"

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Культурно-історичні передумови виникнення соціальної педагогіки 6
1.1. Милосердя і благодійність як культурно-історичні традиції соціально-педагогічної діяльності 6
1.2. Етапи розвитку благодійності в Україні та Росії 8
1.3. Введення професії "соціальний педагог" 13
Розділ 2. Виникнення і становлення соціально-педагогічної теорії та практики 16
2.1. Виховання та освіта в середньовіччя 16
2.2. Педагогіка в новий час. XVIII ст. - Епоха освіти 18
2.3. Розвиток педагогічних знань XIX - XX ст 19
Висновок 28
Використана література 30

"Онтогенез соціальної педагогіки"

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Культурно-історичні передумови виникнення соціальної педагогіки 6
1.1. Милосердя і благодійність як культурно-історичні традиції соціально-педагогічної діяльності 6
1.2. Етапи розвитку благодійності в Україні та Росії 8
1.3. Введення професії "соціальний педагог" 13
Розділ 2. Виникнення і становлення соціально-педагогічної теорії та практики 16
2.1. Виховання та освіта в середньовіччя 16
2.2. Педагогіка в новий час. XVIII ст. - Епоха освіти 18
2.3. Розвиток педагогічних знань XIX - XX ст 19
Висновок 28
Використана література 30

Формування моральних якостей особистості засобами усної народної творчості

Вступ 3
Розділ І 7
1.1 Роль морального виховання засобами усної народної творчості 7
1.2 Сутність фольклору та його педагогічний потенціал 13
Розділ ІІ 18
2.1 Форми і методи роботи педагога 18
2.2 Зміст і організація фольклорної практики 21
2.3 Фольклорна підготовка на заняттях мовно-літературного, психолого-педагогічного циклів, у процесі педагогічної практики 26
Висновки 31
Список використаної літератури 33
Додаток 1. Орієнтовна послідовність запису творів при проведенні польових досліджень 35

Соціально-педагогічна діагностика сімї та сімейного виховання

Вступ 3
1. Історичний розвиток педагогічної діагностики 5
2. Педагогічна діагностика в учбово - виховному процессі 8
3. Сім'я як об'єкт соціально - педагогічної діагностики 12
4. Діагностичні методи соціально-педагогічної роботи з сім' єю (практична частина) 20
Висновок 26
Перелік використаної літератури 27
Додатки 28

Звіт з практики

Направлення на практику
Календарний план проходження практики
Звіт про виконання програми практики
Відгук керівника практики від підприємства
Висновок керівника практики ВНЗ


ВСТУП 3
1. Вивчення установчих документів підприємства – бази практики 4
2. Вивчення й аналіз організаційної структури управління підприємством 9
3. Ознайомлення із системою планування діяльності підприємства, зокрема його персоналу 11
4. Дослідження системи управління персоналом підприємства 12
5. Аналіз організації оплати праці 14
6. Складання схем комунікаційних зв’язків на підприємстві 18
7. Аналіз основних складових кадрового менеджменту 20
8. Аналіз системи мотивації персоналу підприємства 29
9. Вивчення організації інформаційного забезпечення діяльності менеджерів з персоналу 35
10. Оцінювання правового забезпечення управлінської діяльності підприємства та здійснення розрахунків соціальної або економічної їх доцільності 37
ВИСНОВКИ 40
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 43
ДОДАТКИ 46-52

Психологія педагогічної діяльності в різних освітніх системах. Педагогічні функції та уміння. Стилі педагогічної діяльності

Реферат
Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення педагогічної діяльності 6
1.1. Концептуальні засади педагогічної діяльності в умовах відродження національної школи України 6
1.2. Загальна характеристика педагогічної діяльності 12
Розділ 2. Психолого-педагогічні аспекти вивчення діяльності педагога 17
2.1. Особистість вчителя: педагогічні функції та уміння 17
2.2. Стилі педагогічної діяльності та педагогічного спілкування 22
Висновки 29
Список використаної літератури 31

ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта, середня група дітей дошкільного віку)

ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта, середня група дітей дошкільного віку)

Звіт про фінансові результати

Зміст
АУДИТОРСЬКИЙ ВИСНОВОК 3
ФІНАНСОВА ЗВІТНІСТЬ 5
1. Баланс 5
2. Звіт про фінансові результати 6
3. Звіт про власний капітал 7
4. Звіт про рух грошових коштів 9
5. Ризик ліквідності (Таблиця строків активів та пасивів) 11
Додаткова інформація 14
РІЧНИЙ ФІНАНСОВИЙ ЗВІТ 19

Основи педагогічної майстерності (техніка, поняття, складові)

Вступ 3
1. Поняття і складові педагогічної майстерності 4
2. Етапи перетворення педагогічної діяльності на мистецтво 10
Висновок 12
Література 13

Фінансова звітність

ВСТУП 3
1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ БУХГАЛТЕРСЬКОЇ ФІНАНСОВОЇ ЗВІТНОСТІ 4
2. БАЛАНС 8
3. ЗВІТ ПРО ФІНАНСОВІ РЕЗУЛЬТАТИ 15
4. ЗВІТ ПРО РУХ ГРОШОВИХ КОШТІВ 21
5. ЗВІТ ПРО ВЛАСНИЙ КАПІТАЛ 27
ВИСНОВОК 28
ЛІТЕРАТУРА 29

Практика як специфічно - людський спосіб освоєння світу

План

Вступ 2
1. Поняття „практика” 3
2. Структура практики 7
3. Форми і рівні практичної діяльності 8
4. Гуманістичний зміст практики 10
5. Функції практики 16
6. Практика як критерій істини 20
Висновки 24
Список використаної літератури 25