|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Неокласична поетика М. Рильського 20-х років ХХ ст
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Життєвий і творчий шлях Максима Рильського 5
1.1. Життєвий шлях М. Рильського 5
1.2. Парадокси долі й поезії М. Рильського 10
1.3. Основні мотиви поетики М. Рильського: любов - краса - воля 12
Розділ 2. Неокласична поетика М. Рильського 20-х років ХХ ст. 17
2.1. Неокласична лірика М. Рильського 17
2.2. Поетична лірика М. Рильського 20-х років ХХ ст. 21
2.3. Творча спадщина неокласики М. Рильського 30-х років 29
Висновки 36
Список використаної літератури 38
Естетичне виховання у творчій спадщині В.О. Сухомлинського
Вступ 3
Розділ І. Теоретичні основи естетичного виховання у творчій спадщині В.О. Сухомлинського 5
1.1. Естетичний розвиток і естетичне виховання дітей дошкільного віку 5
1.2. Естетична освіта в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського….8
1.3. Проблема естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів у творчій спадщині В.О.Сухомлинського………….. 11
1.4. Основні напрями та завдання естетичного виховання дітей у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського 14
1.5. В.О.Сухомлинський про формування почуття прекрасного в процесі спостережень за природою та її збереження 19
Розділ II. Впровадження ідей В.О.Сухомлинського з питання естетичного виховання в практику роботи сучасних дошкільних навчальних закладів…… 25
2.1. Визначення рівня естетичної культури у дітей старшого дошкільного віку 25
2.2.Технологія використання ідей В.О.Сухомлинського в розвитку естетичної культури у дітей старшого дошкільного віку 26
2.3. Аналіз результатів експериментальної роботи 35
Висновки 42
Список використаних джерел 44
Спадкування за заповітом
Вступ 3
1. Теоретико-правові засади спадкування за заповітом в Україні 4
1.1. Поняття та ознаки заповіту 4
1.2. Загальна характеристика змісту заповіту 11
1.3. Основні вимоги до форми заповіту 17
2. Дослідження новел правового регулювання інституту обов’язкової частки в спадщині 23
2.1. Зародження інституту обов’язкової частки в спадщині в римському праві 23
2.2. Юридична природа обов’язкової частки в спадщині 25
2.3. Обов’язкова частка в спадщині відповідно до Цивільного кодексу України 29
3. Аналіз окремих видів заповіту в цивільному праві України 32
3.1. Загальна характеристика умовного заповіту 32
3.2. Секретний заповіт : проблеми правового регулювання 35
3.3. Спільний заповіт подружжя – новий вид заповіту в цивільному праві україни 39
Висновки 45
Використана література 47
Об’єктом дослідження є спадкування за заповітом.
Предмет дослідження складає система нормативних актів, які регулюють правовідносини спадкоємства за заповітом.
Метою дослідження є у даній роботі є всебічне комплексне дослідження відносин спадкування в ринкових умовах, теоретичне обґрунтування нормативного закріплення спадкування за заповітом як одного з важливіших в сучасних умовах видів спадкування.
Хронологічні рамки роботи: з часів римського приватного права до сьогодення.
Літературну базу роботи складають роботи таких науковців як Заіка Ю.О.,
Васильченко В.С., Шевчук Л. В, Фурса С.Я., Фурса Є.І., Ейдинова Е. Б. та ін.
Синонімія в українській мові
1. Поняття про синоніми та синонімію.
2. Види синонімів.
3. Лексична синонімія.
4. Використання синонімії в різних стилях мови.
5. Література.
Лінгвістичні особливості документів розпорядчого типу
Зміст
Вступ
1.Характеристика основних видів розпорядчих документів. 2
1.1. Накази. 3
1.2. Витяг з наказу. 5
1.3. Вказівка. 6
1.4. Ухвала. 7
1.5. Розпорядження 8
1.6. Вказівка. 9
1.7. Ухвала. 9
1.8. Розпорядження 10
2. Лексичні, граматичні та синтаксичні особливості ділових паперів 11
2.1.Явище синонімії у діловому мовленні 11
2.2. Особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні 12
2.3. Особливості використання числівників у діловому мовленні. 15
2.4. Особливості використання дієслівних форм у професійному мовленні 20
2.5. Особливості використання прийменників у діловому мовленні 24
2.6. Синтаксичні особливості професійних текстів 28
Висновок 30
Література 30
Лінгвістичні особливості документів розпорядчого типу
Зміст
Вступ
1.Характеристика основних видів розпорядчих документів. 2
1.1. Накази. 3
1.2. Витяг з наказу. 5
1.3. Вказівка. 6
1.4. Ухвала. 7
1.5. Розпорядження 8
1.6. Вказівка. 9
1.7. Ухвала. 9
1.8. Розпорядження 10
2. Лексичні, граматичні та синтаксичні особливості ділових паперів 11
2.1.Явище синонімії у діловому мовленні 11
2.2. Особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні 12
2.3. Особливості використання числівників у діловому мовленні. 15
2.4. Особливості використання дієслівних форм у професійному мовленні 20
2.5. Особливості використання прийменників у діловому мовленні 24
2.6. Синтаксичні особливості професійних текстів 28
Висновок 30
Література 30
Проблеми порівняльної педагогіки в теоретичній спадщині К.Д. Ушинського
Вступ 2
І. Система філософсько-педагогічних поглядів К.Д.Ушинського 5
ІІ. Проблеми виховно-освітніх систем в педагогічній спадщині К.Д.Ушинського 14
ІІІ. Аналіз проблем громадського виховання різних освітніх систем в педагогічному вченні К.Д. Ушинського 24
Висновки 35
Список використаної літератури 36
Спадкування за заповітом
Вступ 3
1. Римське спадкове право як джерело сучасного спадкового права 5
2. Поняття спадкового права та спадкування за заповітом в Україні 13
3. Коло спадкоєців за заповітом та право на обов’язкову частку в спадщині 21
4. Основні аспекти співвідношення між спадкуванням за заповітом і спадкуванням за законом 26
Висновки 31
Список використаних джерел 33
Тенденції розвитку національної школи й проблеми національного виховання
Зміст
Вступ ..................................................................................................................3
Розділ І.
Тенденції розвитку національної школи й проблеми національного
виховання.
1.1. Завдання і складові частини національного виховання..........................5
1.2. Проблеми національного виховання в творчій спадщині
вітчизняних педагогів. ....................................................................................18
Розділ II.
II. 1. Українознавство в педагогічному процесі сучасної
початкової школи....................................................................................23
Висновки. .........................................................................................................31
Список використаної літератури. ..................................................................32
Питання соціального виховання у спадщині А. С. Макаренка
Вступ
Розділ І. Основні напрямки соціального виховання у спадщині А. С. Макаренка
1.1. Трудове виховання
1.2. Сімейне виховання
1.3. Робота з важковиховуваними у практичній діяльності А. С. Макаренка (за “Педагогічною поемою”)
Розділ ІІ. Педагогічна спадщина А. С. Макаренка і сучасність
2.1. Застосування спадщини А. С. Макаренка у підготовці соціальних працівників
2.2. А. С. Макаренко про роль педагога у соціальному вихованні учнівської молоді
Висновки
Список використаних джерел
Архітектурна пам’ятка раку - м. Хатра в історико-культурній спадщині ЮНЕСКО
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ПАМ’ЯТКИ ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ ІРАКУ У ДОСЛІДЖЕННЯХ ВЧЕНИХ
1.1. Здобутки ассиріології вітчизняних вчених 4
1.2. Всесвітня спадщина Іраку у працях зарубіжних дослідників 7
РОЗДІЛ 2. АРХІТЕКТУРНІ ПАМ’ЯТКИ ІРАКУ В ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНІЙ СПАДЩИНІ ЮНЕСКО
2.1. Месопотамське мистецтво, його архітектурні форми 10
2.2. Пам’ятка ЮНЕСКО – м. Хатра та її значення 12
ВИСНОВКИ 14
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 15
|
