|
Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів!
Це мабуть найбільший банк рефератів в Україні.
На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету. Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.
|
|
Шукаєте реферат - просто зайдіть на Referatmarket.Org.Ua! |
|
С данной работой также просматривают следующие рефераты и курсовые работы:
Розвиток уваги у дошкільному віці
Вступ 2 1. Поняття про увагу, її види та фізіологічні основи 3 2. Особливості розвитку уваги у дітей молодшого дошкільного віку 6 3. Розвиток уваги в старшому дошкільному віці 8 Висновки 10 Задачі на розвиток уваги для дошкільнят 11 Список використаної літератури 12
Типологія груп по типу розвитку. Сутність уваги та її види
ВСТУП 3
1. ТИПОЛОГІЯ ГРУП ПО ТИПУ РОЗВИТКУ 4
1.1. Розвиток великих суспільних груп 4
1.2. Малі групи у своєму розвитку 10
2. СУТНІСТЬ УВАГИ ТА ЇЇ ВИДИ 11
2.1. Фізіологічні основи уваги. 12
2.2. Види уваги 13
2.3. Основні властивості уваги 15
2.4. Неуважність і уважність 15
ВИСНОВОК 17
ЛІТЕРАТУРА 18
Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Психологічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку 4
1.1. Загальна психологічна характеристика ситуації розвитку молодшого школяра 4
1.2. Учбова діяльність молодших школярів 7
1.3 Структура учбової діяльності 8
1.4. Розвиток пізнавальних психічних процесів 11
1.5. Формування особистості дитини в молодшому шкільному віці 15
Розділ 2. Особливості розвитку уваги молодших школярів 18
2.1. Сутність поняття увага 18
2.2. Розвиток уваги молодших школярів 26
2.3. Робота педагогів з неуважними дітьми 33
2.4. Методи оцінки уваги молодших школярів та дітей, які вступають до школи 34
2.4.1. Методика визначення продуктивності й стійкості уваги 36
2.4.2. Методика оцінки розподілу уваги 37
2.4.3. Методика оцінки перемикання уваги 38
2.4.4. Методика на визначення обсягу уваги 38
Висновок 40
Список використаної літератури 41
Психологія уваги
ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 3 І. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА 4 Вступна частина 4 Визначення уваги 5 Пов’язаність поняття „увага” з іншими термінами 5 Компоненти уваги 6 Види та типи уваги 6 Пов’язаність уваги та інтересу 7 Робота з розвитку окремих властивостей уваги 8 Зосередження як уміння керувати своєю увагою 9 Навколишнє (зовнішнє) середовище та увага 10 Підсумки 10 ІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 14 3.3. Дослідження вибірковості уваги 16 3.4. Дослідження наполегливості, уваги та вольових зусиль особистості 19 3.5. Побудова індивідуального профілю слухача 21 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 24
Увага і її властивості
Вступ 3 1. Теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 4 2. Основні засади виховання різних видів уваги 8 3. Практичне вивчення особливостей уваги (проведення роботи зі студентами вищого навчального закладу) 10 3.1. Дослідження концентрації уваги 10 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 12 3.3. Дослідження вибірковості уваги 15 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 17 Висновки 20 Список літератури 21
Психокорекційна програма уваги у молодшому шкільному віці
Психокорекційна програма уваги у молодшому шкільному віці 3
1. Особливості уваги як психічного процесу 13
2. Фізіологічні основи уваги 13
3. Зв’язок уваги з іншими пізнавальними процесами 13
Висновки 23
Список використаної літератури 39
Особливості розвитку уваги в молодшому віці
Вступ 3
1. Явище й визначення уваги. Його характерні риси 5
1.1. Властивості й види уваги 5
1.2. Функції й види уваги 8
1.3. Способи розвитку уваги 10
2. Загальна характеристика молодшого шкільного віку 14
2.1. Особливості уваги молодших школярів 19
3. Дослідна частина 22
3.1. Діагностичне дослідження стійкості уваги молодших школярів 22
3.2. Корекційна програма розвитку уваги для молодших класів середньої школи, що вчаться 25
3.3. Контрольне дослідження стійкості уваги молодших школярів 30
Висновок 33
Список використаної літератури 35
Вікові та індивідуальні особливості уваги
ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 4 ВСТУП 5 РОЗДІЛ І. Базові теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 6 РОЗДІЛ ІІ. Основні засади виховання різних видів уваги 10 РОЗДІЛ ІІІ. Практичне вивчення особливостей уваги 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 15 3.3. Дослідження вибірковості уваги 19 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 23 ВИСНОВКИ 26 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 27
Психологія уваги
Вступ.......................................................................................................................3
Розділ І. Теорії, концепції, дослідження уваги...................................................5
1.1. Психологічна природа уваги....................................................................5
1.2. Види людської уваги...............................................................................10
1.3. Властивості уваги....................................................................................14
Розділ ІІ. Психодіагностичне дослідження особливостей уваги дітей...........21
2.1. Проведення психодіагностичного дослідження за методикою
кілець Ландольта ...................................................................................21
2.2. Результати дослідження. Їх аналіз та інтерпретація.............................22
Висновки................................................................................................................28
Список використаної літератури.........................................................................30
Вікові та індивідуальні особливості уваги
ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 4 ВСТУП 5 РОЗДІЛ І. Теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 6 РОЗДІЛ ІІ. Основні засади виховання різних видів уваги 10 РОЗДІЛ ІІІ. Практичне вивчення особливостей уваги (проведення роботи зі студентами вищого навчального закладу) 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 15 3.3. Дослідження вибірковості уваги 19 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 23 ВИСНОВКИ 26 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 27
Розвиток довільної уваги у дітей дошкільного віку
Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні основи проблеми 4
1.1. Сутність поняття увага 4
1.2. Проблема розвитку уваги у дітей дошкільного віку 12
Розділ 2. Розвиток довільної уваги у дітей дошкільного віку 20
2.1. Характеристика рівней розвитку уваги у дітей дошкільного віку 20
2.2. Шляхи розвитку уваги у дітей дошкільного віку 23
Висновки 30
Список використаної літератури 31
Додатки 33
Увага і її роль в діяльності людини
Вступ 2
1. Загальна характеристика уваги. 4
2. Види уваги. 6
3. Основні властивості уваги. 10
Висновки 15
Список використаної літератури 16
Вікові особливості уваги школярів
Вступ 3
1. Теоретичний аналіз сучасних поглядів на вікові особливості уваги 5
1.1. Поняття та види уваги 5
1.2. Якості уваги 9
1.3. Вікові особливості уваги 12
2. Практичне дослідження вікових особливостей уваги
встигаючих та невстигаючих школярів 5-6 класів 15
2.1. Характеристика вибірки випробуваних 15
2.2. Методи й методики дослідження 16
2.3. Результати та їх інтерпретація 18
Висновки 26
Список використаних джерел 29
Додатки 31-33
Ціль роботи: вивчити вікові особливості уваги в групі встигаючих і в групі невстигаючих школярів.
Об'єкт дослідження: вікові особливості уваги школярів.
Предмет дослідження: вікові особливості основних якостей уваги школярів 5-6 класів.
Дослідження проводилося на базі загальноосвітньої школи м. Києва
|
