вдалося добитися уточнення позицій учасників "диспуту".
Вищевказані вправи дозволяють тренувати головний елемент активного сприйняття – уміння дати людині зрозуміти,
що ви її уважно слухаєте. Для цього слід обов’язково активно і тактично підтверджувати почуте, ставити в разі
необхідності питання. Звернення до того, що говорить, за уточненням, прагнення одержати додаткову
інформацію, прояснити позицію співбесідника – один з показників активного слухання. Питання і перефразування
дозволяють не тільки підтримувати продуктивний комунікативний контакт, а й тренувати своє мислення,
мовлення, увагу і пам'ять – розвиток цих властивостей в майбутньому стає надійною запорукою успішного
спілкування.
Найбільш складним видом тренінгових вправ є участь у диспуті. Він вимагає активного залучення всіх
комунікативних якостей людини: як тих, за допомогою яких розуміється зміст інформації партнера, так і тих, що
змушують людину формувати свої думки, оформлювати їх в речення і виразно, дохідливо доводити зміст
повідомлення до співрозмовника.
Список використаної літератури
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999.
Джонсон Д.В. Соціальна психологія: тренінг міжособистісного спілкування. – К. : Видавничий дім "КМ Академія",
2003. – 288с.
Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – СПб.: Речь, 2004. – 210с.
Мілютіна К.Л. Теорія та практика психологічного тренінгу: Навч. посібник. – К. : МАУП, 2004. – 192с.
Технологія тренінгу / С. Максименко (заг. ред.). – К. : Главник, 2005. – 112с.
PAGE 12
