Національний виховний ідеал: науки, проблеми

План.
1. Вплив традицій на формування наці-го ідеалу
2. Український ідеал людини перед хрис Руси-України
3. Ідеал людини в творах письменників княжих часів
4. Козацька виховна мудрість
5. Комуністичний ідеал
6. Приклад східного ідеалу
7. Проблеми українського національного характеру
8. Виховний ідеал на рубежі тисячоліття
9. Висновок.

Філософія доби Відродження і барокко на Україні

1. Соціально-культурні процеси в Україні XVII-XVIII ст., їх вплив на розвиток філософії 3
2. Філософська проблематика у творах письменників-полемістів 13
Список використаної літератури 24

Шкідливі звички

Вступ 3
1. НЕБЕЗПЕКА АЛКОГОЛЮ 4
2. ПАЛІННЯ 8
3. НАРКОМАНІЯ – "ПОВІЛЬНА СМЕРТЬ" 12
Висновки 15
Література 16

Вступ
Будь-яка людина має безліч різноманітних звичок. Одні з них вважаються позитивними, бажаними, інші, навпаки – негативними, шкідливими. Звички стосуються поведінки людини в різних сферах і рівнях діяльності: праці, відпочинку, повсякденному житті. Але, коли говорять про шкідливі звички, мають на увазі ті, що впливають на здоров'я людини. Таких звичок, як правило, виокремлюється тільки три: паління, пияцтво і наркоманія. Звички з'являються в ході звикання людини до певних дій, вчинків, та поступово стають фізіологічною потребою організму. В цій роботі мова піде про руйнівну дію шкідливих звичок – паління, пияцтва, наркоманії – на організм людини, як в ході звикання, так і після його набуття.
Висновки
Вживання алкоголю, тютюну, наркотиків, відбуваючись спочатку як акти одиночної дії, поступово переростають у звички. А вони, в свою чергу, викликають фізіологічну потребу організму в цих речовинах, без яких вже людина не може обійтися. Найбільш шкідливим та руйнівним для людини є вплив наркотичних засобів, позбавитися від залежності яких, практично людина не в змозі.
Шкідливі звички надають значних втрат як самій людині, так і суспільству в цілому. На боротьбу і профілактику з ними держава витрачає значні засоби та кошти. Вищеперелічені шкідливі звички стали об’єктом значної уваги з боку суспільства та держави в багатьох країнах світу.

Україна напередодні та в роки Першої світової війни

1. Україна в період реакції 1907 - 1910 pp. Утворення та діяльність Товариства українських поступовців. 2
2. Ставлення різних українських політичних сил до світової війни. 7
3. Воєнні дії в Україні. Утворення в Галичині українських військових формувань - Українських Січових Стрільців - та їх участь у воєнних діях на Південно-Західному фронті 9
Література 18

Україна напередодні та в роки Першої Світової війни

ВСТУП 3
1. Україна в період реакції 1907-1910 рр. утворення та діяльність Товариства українських поступовців 4
2. Ставлення різних українських політичних сил до світової війни 9
3. Воєнні дії в Україні. Утворення в Галичині українських військових формувань - Українських Січових Стрільців - та їх участь у
воєнних діях на Південно-Західному фронті 14
ВИСНОВКИ 17
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 18

Українські запозичення в польській мові 16 - 17 ст.

ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. УКРАЇНСЬКО-ПОЛЬСЬКІ МОВНІ КОНТАКТИ НАЙДАВНІШОГО ПЕРІОДУ 8 РОЗДІЛ ІІ. УКРАЇНІЗМИ В ПОЛЬСЬКІЙ МОВІ ХVІ – ХVІІ СТ. ЇХ СЕМАНТИЧНА КЛАСИФІКАЦІЯ 26 РОЗДІЛ ІІІ. УКРАЇНІЗМИ В ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРАХ ПОЛЬСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ ХVІ – ХVІІ СТ. 44 ВИСНОВКИ 53 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 57

Філософія

1. Проблема позбавлення людини страждань в філософії Стародавньої Індії 3
2. Проблема звільнення людини і нації в творах Миколи Костомарова і Тараса Шевченка 5
3. Суспільне буття і суспільна свідомість 8
Список літератури 18

Дослідження виконання стандартних положень в змагальній діяльності юних футболістів 14-16 років

Список використовуваних скорочень 3
Вступ 4
Розділ 1. Теоретичні основи виконання стандартних положень в діяльності змагання юних футболістів 14-16 років 7
1.1. Особливості основних стандартних положень 7
1.2. Методика навчання грі в стандартних положеннях 8
Розділ 2. Методи, проведення та організація дослідження 27
2.1. Мета, задачі та методи дослідження 27
2.2. Організація та проведення дослідження 28
Розділ 3. Інтерпретація отриманих результатів і методичні рекомендації навчання виконанню стандартних положень в діяльності змагання юних футболістів 30
3.1. Результати дослідження 30
3.2. Методика розвитку техніко-тактичних дій юних футболістів при виконання стандартних положень 33
Висновки 35
Список використаних джерел 37

Її величність Людина. Оспівування людини у творах давньогрецької літератури

Її величність Людина. Оспівування людини у творах давньогрецької літератури

Образи українських народних побутових казок, специфіка мовно-художніх засобів, їх виховна цінність

Образи українських народних побутових казок, специфіка мовно-художніх засобів, їх виховна цінність
Список використаної літератури

Товарознавство харчових продуктів

1. Хімічний склад і харчова цінність риби 3
2. Молоко. Хімічний склад і харчова цінність 5
3. Характеристика плодових прянощів 8
4. Порівняльна характеристика топінамбура й картоплі по хімічному складу харчовій цінності й використанню 14
5. Мінеральні речовини в функціонуванні організму людини. Харчові джерела йоду кальцію заліза 16
Список використаних джерел 18

Причини конфліктів , стадії їх виникнення та їх характеристика

Вступ 3
1. Виникнення конфліктів 4
2. Причини конфліктів 7
3. Стадії конфліктів та їх характеристика 11
Висновки 14
Література 15


Вступ
В усі часи життя людини було просякнуте конфліктами. Існує думка, що конфліктів необхідно позбутися. Сьогодні з цього приводу написано безліч книжок, але людина продовжує конфліктувати. І навіть якщо уявити собі приклад, коли людина повністю позбавлена спілкування з іншими людьми, то її внутрішні конфлікти все одно залишаться. Якщо кому-небудь вдається не допустити зовнішнього прояву конфлікту, то тим самим він спричинить загострення внутрішніх протиріч у самого себе, дії яких, як правило, є більш руйнівними для особистості людини, ніж у зовнішніх.
Сфера спілкування людей між собою є головною сферою, де виникають конфлікти. В різних видах діяльності людей, особливо професійної, їх взаємодія між собою призводить до виникнення непримиримих протиріч. Допомогти їх розв’язувати та попереджати призвана наука. Конфлікти досліджуються різними науками галузі гуманітарних знань. Особлива роль при цьому відводиться конфліктології. Вона призначена для вивчення різного роду конфліктів, які виникають в суспільстві і окремих його структурах між індивідами. Конфліктологія намагається синтезувати знання різних наук – соціології, політології, права, психології – з метою вивчення конфліктів, набуття контролю над ними та подальшого вирішення.
Висновки
Будь-який конфлікт виникає не миттєво, причини його накопичуються і зріють іноді протягом досить довгого часу. Розвиток конфлікту розглядається багатьма авторами і існує багато різних точок зору на його динаміку.
Кожний реальний конфлікт має процесуальний характер. Розгляд динаміки конфлікту вимагає поділу його на стадії: виникнення об’єктивної конфліктної ситуації, усвідомлення її, здійснення конфліктної поведінки, розв’язання конфлікту.
Завершення конфліктів залежить не тільки від предметного змісту конфлікту, умов його протікання чи дій учасників. Найважливішим у вирішенні конфлікту є суб’єктивний момент, представлений установками, образами ситуації, цілями опонентів, їх готовністю вирішувати проблему.
Знання умов перебігу конфлікту та особливостей кожній з його фаз дозволяє ефективно застосувати засоби розв’язання конфлікту, передбачити їх у майбутньому.

Перелічіть основні властивості психологічної діяльності, які характеризують темперамент, опишіть їх суть. Як може позначитись властивості темпераменту у діяльності людини

Вступ 3
1. ПОНЯТТЯ ПРО ТЕМПЕРАМЕНТ, ЙОГО ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ І ОСОБЛИВОСТІ 4
2. УРАХУВАННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 7
3. ВРАХУВАННЯ ТЕМПЕРАМЕНТУ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 14
Висновки 19
Література 20



Вступ
В психології людини особливе місце посідає поняття "темперамент", яке тісно пов'язане з психофізіологічними властивостями нервової системи людини. Відомості щодо особливостей різних темпераментів є обов’язковою складовою тих розділів психології і педагогіки, які є необхідними для підготовки майбутніх менеджерів фірм і керівників підприємств, установ і організацій, педагогів та соціальних працівників, тобто мають високе практичне значення у нашому житті.
Щоб виявити, яку роль в діяльності людини грають знання особливостей темпераменту, в цій роботі спочатку будуть розглянуті питання сутності та психофізіологічних основ темпераменту, а потім – розібрані практичні аспекти застосування цих теоретичних основ. В будь-якому випадку, знання спеціалістом основ нервової діяльності, підвищують його світоглядний рівень, сприяє кращому розумінню ним психології індивіда і мотивів поведінки особистості.

Висновки
Темперамент характеризує індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності. В науці має місце різні класифікації типів темпераменту, але практично усі вони зводяться до розуміння того, що нервові процеси по різному протікають у різних людей. Основними характеристиками нервових процесів виступають швидкість, врівноваженість, здатність до гальмування.
Розподіл темпераменту на чотири типи є достатньо умовним. Є і інші класифікації темпераментів, і навіть цей "чотирьохвидовий" розподіл має безліч проміжних варіантів, бо ніколи темперамент не проявляється в чистому вигляді.
Властивості темпераменту передаються генетичним шляхом, і тому людина не може самостійно змінити їх. Тільки завдяки вихованню в собі певних рис характеру, можна згладити наявність деяких негативних рис темпераменту, послабити їх зовнішній прояв, особливо під час спілкування з іншими людьми.
Знання темпераменту, розуміння поведінки людей з точки зору фізіологічних основ їхньої нервової системи, є обов’язковим в професійній діяльності будь-якого рангу. Використовуючи цю інформацію можна набагато більше успішно оцінювати діяльність своїх колег по роботі, а також глибше і вірніше оцінювати мотиви й бажання себе самого.
Врахування особливостей темпераменту дозволяє людині більш ефективно будувати свої взаємовідносини з іншими людьми. Вчителі і вихователі повинні використовувати поняття темпераменту для того, щоб допомогти вихованцям у мотивації, навчанні, поведінці та соціальній адаптації.

Проблема людини і природи в творчості Шевченка-поета і Шевченка-художника

Вступ 3
I. Людина і природа у ліричних творах Т. Шевченка 3
II. Український пейзаж у творчості Шевченка-художника 9
III. Дніпро і Україна у творах Шевченка 13
Висновки 20
Література 22

Лексичні діалектизми у творчості О.Довженка

Вступ 3
1. Діалектні джерела літературної мови 5
2. Поняття про місцеві територіальні діалекти 11
3. Діалектизми у творах О.Довженка 17
4. Художньо-естетичні функції діалектизмів у творах О.Довженка 21
Висновки 29
Список використаних джерел 30