Виды, формы, методы контроля и оценки эффективности учебного процесса по Валеологии

Содержание

1. Виды, формы, методы контроля и оценки эффективности
учебного процесса по Валеологии…………………………………..3
2. Использованная литература………………………………………10

Мотивация как процесс

Содержание

Введение.
1. Мотивация как процесс.
2. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами.
3. Прямые неимперативные формы организации мотивационного процесса
4. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива.
5. Прямые императивные формы организации мотивационного процесса.
6. Манипуляция.
7. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта.
8. Теории мотивации.
9. Заключение.
10. Список литературы.
















Введение

Коллективная форма организации начального развивающего обучения на уроках русского языка

СОДЕРЖАНИЕ


Введение 3

Глава 1 Теория организации учебно-воспитательного
процесса в обучении. 7
1.1 Развивающее обучение в начальной школе
и формы сотрудничества в ней 7
1.2 Коллективная форма организации
учебно-воспитательного процесса в начальной школе 14
Выводы по главе 1 19

Глава 2 Экспериментальная работа по выявлению
эффективности развития учащихся при
коллективной форме организации учебно-
воспитательного процесса на уроках русского языка. 21
2.1 Организация коллективной формы обучения
на уроках русского языка в начальный классах. 21
2.2 Описание и анализ проведенной экспериментальной работы 32

Выводы по главе 2 43

Заключение 44

Литература 47

Приложение 49

Использование технических средств для интенсификации учебного процесса и для обеспечения важных составляющих методики преподавания

ПЛАН
1. Введение
2. Использование технических средств для интенсификации учебного процесса и для обеспечения важных составляющих методики преподавания.
2.1. Лингафон и управление процессом обучения аудированию
2.2. Интенсификация учебного процесса на основе индивидуализации обучения в условиях использования видеофонограммы
2.3. Использование графопроектора. Его преимущества перед традиционными наглядными пособиями.
3. Внедрение новых информационных технологий в процесс изучения иностранных языков.
3.1. Мультимедийный учебник.
3.2. Интернет на уроках немецкого языка
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложение. Семинар "Мультимедийные технологии в образовании"

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В РЕЖИМЕ ТРУДА И ОТДЫХА.

Содержание:

Введение.

1. Особенности организации учебного труда и жизнедеятельности студентов.
1.1 Основные характеристики и условия высокой продуктивности учебного труда студентов.
1.2 Элементы научной организации умственного труда.
1.3 Оптимальный двигательный режим различных профессий.
1.4 Использование средств физической культуры и спорта в процессе обучения студентов в ВУЗе для повышения умственной работоспособности и успеваемости.

2. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры.
2.1 Ритмическая гимнастика.
2.2 Атлетическая гимнастика.
2.3 Гимнастика по системе "Хатха-Йога".
2.4 Оздоровительная ходьба.

3. Содержание, формы и основы методики самостоятельных занятий. Основы планирования, пульсовой режим и дозирование физиологической нагрузки при занятиях физическими упражнениями в зависимости от пола, состояния здоровья и физической подготовленности.

Заключение.
Список литературы.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В РЕЖИМЕ ТРУДА И ОТДЫХА.

Содержание:

Введение.

1. Особенности организации учебного труда и жизнедеятельности студентов.
1.1 Основные характеристики и условия высокой продуктивности учебного труда студентов.
1.2 Элементы научной организации умственного труда.
1.3 Оптимальный двигательный режим различных профессий.
1.4 Использование средств физической культуры и спорта в процессе обучения студентов в ВУЗе для повышения умственной работоспособности и успеваемости.

2. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры.
2.1 Ритмическая гимнастика.
2.2 Атлетическая гимнастика.
2.3 Гимнастика по системе "Хатха-Йога".
2.4 Оздоровительная ходьба.

3. Содержание, формы и основы методики самостоятельных занятий. Основы планирования, пульсовой режим и дозирование физиологической нагрузки при занятиях физическими упражнениями в зависимости от пола, состояния здоровья и физической подготовленности.

Заключение.
Список литературы.

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НОВОВВЕДЕНИЙ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1.УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ - НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В МЕНЕДЖМЕНТЕ. 4
1.1. Понятия и сущность инновационной деятельности. 4
1.2. Обобщенная модель инновационного процесса. 6
1.3. Стадии инновационного процесса. 7
2. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС 8
КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ. 8
2.1. Классификация нововведений. Различия инновационного и стабильного процессов. 8
2.2. Факторы, способствующие инновационной деятельности. 11
2.3. Основные функции управления научно-технической и инновационной деятельностью. 13
3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НОВОВВЕДЕНИЙ. 13
3.1. Особенности иерархической и органической систем инновационного управления. 13
3.2. Кибернетический и синергетический подходы к управлению. 15
3.3 Основные формы организации нововведений. 16
3.4. Классификация научных и инновационных организаций. 17
Выводы 19
Литература 21

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НОВОВВЕДЕНИЙ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1.УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ - НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В МЕНЕДЖМЕНТЕ. 4
1.1. Понятия и сущность инновационной деятельности. 4
1.2. Обобщенная модель инновационного процесса. 6
1.3. Стадии инновационного процесса. 7
2. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС 8
КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ. 8
2.1. Классификация нововведений. Различия инновационного и стабильного процессов. 8
2.2. Факторы, способствующие инновационной деятельности. 11
2.3. Основные функции управления научно-технической и инновационной деятельностью. 13
3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НОВОВВЕДЕНИЙ. 13
3.1. Особенности иерархической и органической систем инновационного управления. 13
3.2. Кибернетический и синергетический подходы к управлению. 15
3.3 Основные формы организации нововведений. 16
3.4. Классификация научных и инновационных организаций. 17
Выводы 19
Литература 21

Активные формы организации учебного процесса.

План:

1. Введение.
2. Определение начального этапа.
3. Классификация активных форм организации учебного процесса.
3.1. Фонетические игры.
3.2. Орфографические игры.
3.3. Игры для работы с алфавитом.
3.4. Лексические игры.
3.5. Грамматические игры.
4. Ролевая игры. Ролевые игры в обучении
иностранным языкам.
4.1 Примеры ролевых игр.
5. Учебные материалы для раннего обучения.
6. Заключение.
7. Список использованной литературы.

Управление заемным капиталом

Содержание:
Введение………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы понятия "кредит"
1.1. Понятие и сущность кредита……………………………………………...5
1.2. Основные функции и принципы кредита………………………………...7
1.3. Основные формы и виды кредита………………………………………...9
1.4. Организация кредитного процесса……………………………………….14
Глава 2. Управление заемным капиталом ООО "Альгеро"
2.1. Краткая характеристика предприятия ООО "Альгеро"………………..18
2.2. Этапы организации кредитного процесса……………………………….18
2.3. Управление привлечением банковского кредита……………………….31
2.4. Управление привлечением товарного (коммерческого) кредита……....34
Заключение……………………………………………………………………...38
Список литературы……………………………………………………………..40

Управление заемным капиталом

Содержание:
Введение………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы понятия "кредит"
1.1. Понятие и сущность кредита……………………………………………...5
1.2. Основные функции и принципы кредита………………………………...7
1.3. Основные формы и виды кредита………………………………………...9
1.4. Организация кредитного процесса……………………………………….14
Глава 2. Управление заемным капиталом ООО "Альгеро"
2.1. Краткая характеристика предприятия ООО "Альгеро"………………..18
2.2. Этапы организации кредитного процесса……………………………….18
2.3. Управление привлечением банковского кредита……………………….31
2.4. Управление привлечением товарного (коммерческого) кредита……....34
Заключение……………………………………………………………………...38
Список литературы……………………………………………………………..40

Анализ менеджмента предприятия ООО «Ice age»

Содержание


Введение………………………………………………………………………3
РАЗДЕЛ 1. Миссия и стратегические цели организации………………….5
РАЗДЕЛ 2. Анализ внутренней среды организации……………………….9
2.1. Организационная структура предприятия…………………..9
2.2. Политика управления персоналом…………………………..14
2.3. Технология производственного процесса…………………..21
РАЗДЕЛ 3. Комплексный анализ внешней среды………………………....24
РАЗДЕЛ 4. Анализ структуры производственного процесса……………..32
Выводы……………………………………………………………...39
Список использованной литературы……………………………...41
Приложения…………………………………………………………42

Сущность и значение организации труда на предприятии

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………...3
1. Сущность и значение организации труда на предприятии
1.1 Организации труда как фактор эффективного производства...........5
1.2 Элементы организации труда и ее формы..........................................9
1.3 Нормирование труда на предприятии...............................................14
2. Организация оплаты и материального стимулирования труда
2.1 Формы и системы оплаты труда........................................................18
2.2 Тарифная система и ее сущность.......................................................23
2.3 Организация и учет оплаты труда на предприятии ООО «ГИМС»………………………………………………………………………..26
Заключение…………………………………………………………………….29
Список использованной литературы................................................................31
Приложение 1………………………………………………………….............

ПЛАНИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА

ВВЕДЕНИЕ 2 стр.
ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ ПРОЦЕССА ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА
§1. Определение предмета процесса кадрового планирования 3 стр.
§2. Проблема интеграции кадрового планирования в планы организации.4 стр.
ГЛАВА II. СТАДИИ ПРОЦЕССА КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
§1. Определение влияния стратегических целей организации
на отдельные ее подразделения 6 стр.
§2. Определение будущих потребностей 7стр.
§3. Учет имеющихся кадров при определении числа необходимой рабочей силы 8 стр.
§4. Методы прогнозирования кадровых потребностей 9 стр.
§5. Разработка конкретных планов 10 стр.
ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
§1. Планирование потребностей в персонале 11 стр.
§2. Планирование использования кадров 12 стр.
§3. Планирование обучения персонала 12 стр.
§4. Планирование сокращения (высвобождения) персонала 12 стр.
ГЛАВА IV. ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ 13 стр.
ГЛАВА V. РАСПРОСТРАНЕННЫЕ “ЛОВУШКИ” ПРОЦЕССА КАДРОВОГО ПЛАНИРОВАНИЯ 14 стр.
Заключение 16 стр.
Список сносок 17 стр.
Список использованной литературы 18 стр.

Современные формы инновационных процессов

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1.Инновационная деятельность — как фундамент экономики 5
2.Современные формы инновационных процессов 9
2.1.Различные модели организации инновационного процесса 9
2.2.Технологический трансферт 12
3.Государственное регулирование инновационной деятельности 19
3.1.Инновационная политика государства 19
3.2.Зарубежный опыт государственного регулирования инновационной деятельности 21
Заключение 28
Список использованной литературы 29